六年级语文上册第一单元语文教学设计.docVIP

六年级语文上册第一单元语文教学设计 一、教材分析 本组教材以优美的语言和奇特的想像，引领人们步入美丽的大自然之中，去领略自然带给人们的各种美好的感受。四篇课文通过对大自然一景一物的细致描绘，让人们充分感受到了人与自然的和谐统一。编排本组课文的目的，一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容供选择：想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容；听音响，说和写自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受。“回顾·拓展”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。 二、学情分析 高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个***化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。 三、教学目标 1、培养学生热爱自然的美好情操。 2、引导学生体会作者如何进行观察、如何让展开联想和想象，表达自己独特的感受。 3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形