实践品德教育的教材.docVIP

实践品德教育的教材(一) ——《说礼貌话》? 壹?设计动机与目标? ???? 礼仪是文明社会的指标，促进和谐社会的要素，也是个人良好形象的表现。但由于害羞或冷漠，我们的社会普遍缺乏以礼相待的习惯。礼仪教育范围极广，但从《说礼貌话》入手，藉此培养学生勇于表达内心的友善，展现彬彬有礼的态度，进而培养优雅大方的风度，以及尊重人、关心人的高贵品德，这是设计本课程的目标。贰?实践行动一、??? 与人相见：能道安问好，说“老师！早上好！”“来宾！您好”二、??? 与人来往：能适时说：“请”“谢谢”“对不起”等三句金言。参?推动与操练一、全校性1.? 在全体教职员工大会宣示开展《说礼貌话》活动，并请求老师发挥创意一起配合执行。2.? 利用晨会等全校性场合正式宣告开展《说礼貌话》活动，具体说明实践活动的内容，并要求全体师生重视与力行。3.? 校级领导和老师要带头向学生问好，作良好示范。4.? 学生不主动向师长问候时，应立即提醒(师长只要再次诚恳向学生问安，通常学生就会响应)。5.? 定期表扬《说礼貌话》活动实践优良的个人或班级。二、主题班会1.? 让学生讨论有哪些礼貌用语？在什么场合使用？2.? 设计“角色扮演”的活动，让学生感受《说礼貌话》之重要性，并且练习恰当的表达方式：问候要真诚，眼睛要注视对方、声音要响亮，动作要大方自然。三、课堂上? 所有教师要求学生说话能用“请”“谢谢”“对不起