如何运用信息技术突破重难点.docVIP

如何在教学中运用信息技术突破教学重难点在讨论如何把脉并突破课堂重难点之前，我们首先要明了什么是重点？什么是难点？如果堂课的重点与难点也难以把握，那么何来的突破？顾名思义重点是指关键性的知识，学生理解了这个关键性的知识其它问题就可以迎刃而解。而难点主要是指教材中那些对大多数学生来说认为比较难以理解、难以掌握的知识和技能。教材中的一些重点很可能也是难点但并非所有的重点都是教材的难点，所以不能把二者等同起来。我们小学信息技术是一门操作性很强的学科，如果能很好的把握教学的重点与难点，那么整个课堂的教学效率会更高，教学的目标也更加明确，更具有针对性。所以说把握重难点是提高 HYPERLINK /s?wd=%E4%BF%A1%E6%81%AF%E6%8A%80%E6%9C%AF%E8%AF%BEtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dWnjKBnjKWrAndnAcLP16d0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHfYP1c1nHD3njmvPWD4n1bYn0 \t _blank 信息技术课堂有效教学的关键。那么如何把握重点，突破难点呢？我们不妨以以下几个方面入手：一、钻研教材，了解学情。在 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dWnjKBnjKWrAndnAcLP16d0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHfYP1c1nHD3njmvPWD4n1bYn0 \t _blank 课堂教学之前，必需要认真研读教材，明确致情况,如学习能力，操作能力。从中分析出在 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%BF%87%E7%A8%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dWnjKBnjKWrAndnAcLP16d0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHfYP1c1nHD3njmvPWD4n1bYn0 \t _blank 教学过程中学生可能会遇到那些困难？结合教学内容确定教学重点。本节课要教学的目标是什么？内容是什么？可以采取哪些教学方式？然后再了解所任教班级学生的大二、确定主题，把握重点。　每一节 HYPERLINK /s?wd=%E4%BF%A1%E6%81%AF%E6%8A%80%E6%9C%AF%E8%AF%BEtncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dWnjKBnjKWrAndnAcLP16d0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHfYP1c1nHD3njmvPWD4n1bYn0 \t _blank 信息技术课的技能目标基本是固定的，但教学主题却是可变的。我们在确定或选择教学主题时，要把握其中的教学重点，抓住这个关键性的知识点，围绕主题进行展开，让学生在活动中去完成主题任务，在任务中去体验和操作关键性的知识点，即教学重点。三、以旧引新，突破难点。　任何新知识新操作技术的学习，都是基于原有知识结构的。所以我们在教学时，特别是对一些难点部分，要做到有层次感，可将其分解成若干分小活动，从已有的知识结构中去引导，步步为营，逐步提升，从而帮助学生拓展原有的知识结构，达到构建新知的目的。四、 HYPERLINK /s?wd=%E6%9D%BF%E4%B9%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dWnjKBnjKWrAndnAcLP16d0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHfYP1c1nHD3njmvP