水上都市威尼斯教学设计张玥媚.docVIP

PAGE PAGE 1 板块一：风景欣赏水上都城威尼斯之美（事实性知识）板块二：对于美丽的水上都城威尼斯你有什么好奇的问题想问？在哪里——位置前身——建城历史，曾经的风光后事——对水的担忧水上都市—威尼斯 温二十五中 张玥媚课程标准 = 1 \* GB3 ①描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。 = 2 \* GB3 ②运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。教学目标1．知识与能力：通过读图，了解水城威尼斯自然环境；通过对水城威尼斯不同时期的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯人的生产生活状态。2．过程与方法：能根据典型材料描述威尼斯人在不同时期，如何科学利用“水”的优势促进威尼斯的产生和发展。3．情感与态度：针对因水而危的现状，从可持续发展的角度提出解决危机设想，树立 “人” “水”和谐相处意识。教学重难点【教学重点】威尼斯人如何科学利用水的优势促进威尼斯的兴盛。【教学难点】如何从可持续发展的角度提出解决威尼斯水危机设想，树立“人”“水”和谐相处意识。教学过程 看地图，认地名【提问】屏幕上的卫星地图是哪个城市？学生活动略（威尼斯）【追问】你的判断依据是什么？学生活动略。（岛屿很多、周边都是水、英文VENICE）【承转】今天让我们师生一起走进世界著名的水城——威尼斯，了解威尼斯过去、现在和未来，首先让我们了解威尼斯的地理位置。新课教学鸟瞰威尼斯【展示】意大利卫星组图【师陈】意大利在世界的位置？威尼斯在意大利的位置？学生活动略。（欧洲南部，位于亚平宁半岛；意大利的东北部）【师述】意大利位于亚平宁半岛上，南部是地中海，北部则是欧洲大陆。威尼斯位于意大利的东北部，东临亚得里亚海。（教师补充）离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1.5米。威尼斯外形恰似海豚，城市面积不到7.8平方公里，由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称，世界著名的历史文化名城，整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。【展示】威尼斯风光组图【师述】你觉得威尼斯是个什么样的城市？学生活动略【师述】1000多年以前，现在的威尼斯还是一片荒无人烟、远离大陆的岛屿群、滩涂，那么威尼斯人是如何运用自己的智慧，把沧海变繁华都市的呢？智慧造就水上都市【出示材料】材料一：“威尼斯城上面是石头，下面是森林”，考古者挖出 HYPERLINK /view/27847.htm \t _blank 马可·波罗故居的 HYPERLINK /view/150034.htm \t _blank 木头坚硬如铁，出水后见了氧才腐朽。（结合教材P73，图3—37建筑物的地基剖面图） 材料二：452年，威尼斯人为躲避匈奴王入侵而来到泻湖的岛屿上（威尼斯的前身）。810年，又依靠水的保护免受他国的侵略。易守难攻的纵深水道为威尼斯躲避了许多战争，维护了社会的稳定发展。材料三：威尼斯人从事渔业和制盐业，大量的食盐每年被运往匈牙利、克罗地亚以及德国，他们靠经营海盐逐渐摆脱贫困。【提问】依据以上材料，分析威尼斯人是如何做到因水而生？学生活动略。师生共同探讨威尼斯人如何建造房子。【归纳】威尼斯人运用自己的聪明才智，在水中造城，运用水的天然屏障抵御外敌入侵，又依靠水中的渔盐养家糊口，可以说威尼斯人硬生生在最不适合人类居住的水上造出了一座城、靠生产水中渔盐而养家糊口、靠纵深的水道而抵御外来的侵略而生存，可以说威尼斯因水而生。【承转】后来威尼斯人又充分运用优越的海上地理位置，让威尼斯逐渐走上了繁荣的道路，且保持数百年之久。威尼斯人是依靠什么力量让这个弹丸不毛之地迅速走向繁荣，直至成为世界著名的城市呢？海上贸易重城读图3—38威尼斯城区图（局部），注意观察图上注记。（引导学生关注城市建筑）【学生】有很多豪华的宫殿、教堂。【追问】无数豪华的宫殿教堂说明了什么？【学生】威尼斯人当时的财力很雄厚，生活很富裕。【追问】威尼斯人依靠什么方式去赚取如此多的财富？【学生】海上商业贸易【师述】介绍威尼斯的商业贸易发展状况：威尼斯10世纪开始发展，14世纪前后，这里已经发展成为意大利最繁忙的港口城市，被誉为整个地中海最著名的集商业贸易旅游于一身的水上都市；14～15世纪为威尼斯全盛时期，成为意大利最强大和最富有的海上“共和国”、 HYPERLINK /view/15817.htm \t _blank 地中海贸易中心之一。【材料出示】材料一：长期的战乱使西欧的社会经济严重倒退；地中海东部沿海国家却相对稳定，工商业繁荣，他们把东方生产的各