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健康《维护耳朵》优秀教案　　一、 教学目标　　 1、 了解耳朵的功能。　　 2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。　　 3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。　　二、 教学内容　　二年级上册P6amp;mdash7内容　　三、 教学重难点　　重点：养成好习惯，注意维护耳朵的健康。　　难点：认识到不良习惯对耳朵的危害性。　　四、 教学过程　　 （一） 新授课　　1、播放《拍手歌》引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。　　2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么维护自身的耳朵呢？　　3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么维护？　　4、打开书P6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？　　 （二） 巩固练习　　1、根据书上P7的《减少噪音，从我做起》　　 问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。　　2、把P7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位），教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。　　3、说说在哪见过P7页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。　　 （三）课后游戏　　 游戏：传话　　 游戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始后，向后传，传的过程中声音要小，不能让周围的人听见，每组最后一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和减少噪音有关的内容，加深同学的记忆）　　五、 板书　　 维护耳朵　　第一组：　　第二组：　　第三组：　　第四组：　　　　一、 教学目标　　 1、 了解耳朵的功能。　　 2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。　　 3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。　　二、 教学内容　　二年级上册P6amp;mdash7内容　　三、 教学重难点　　重点：养成好习惯，注意维护耳朵的健康。　　难点：认识到不良习惯对耳朵的危害性。　　四、 教学过程　　 （一） 新授课　　1、播放《拍手歌》引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。　　2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么维护自身的耳朵呢？　　3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么维护？　　4、打开书P6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？　　 （二） 巩固练习　　1、根据书上P7的《减少噪音，从我做起》　　 问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。　　2、把P7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位），教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。　　3、说说在哪见过P7页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。　　 （三）课后游戏　　 游戏：传话　　 游戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始后，向后传，传的过程中声音要小，不能让周围的人听见，每组最后一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和减少噪音有关的内容，加深同学的记忆）　　五、 板书　　 维护耳朵　　第一组：　　第二组：　　第三组：　　第四组：　　　　一、 教学目标　　 1、 了解耳朵的功能。　　 2、 了解哪些行为会危害耳朵的健康。　　 3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。　　二、 教学内容　　二年级上册P6amp;mdash7内容　　三、 教学重难点　　重点：养成好习惯，注意维护耳朵的健康。　　难点：认识到不良习惯对耳朵的危害性。　　四、 教学过程　　 （一） 新授课　　1、播放《拍手歌》引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。　　2、了解了耳朵的用途后，说说应该怎么维护自身的耳朵呢？　　3、同桌交流，哪些行为会伤害到耳朵？那我们要怎么维护？　　4、打开书P6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？　　 （二） 巩固练习　　1、根据书上P7的《减少噪音，从我做起》　　 问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。　　2、把P7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行（以组为单位），教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。　　3、说说在哪见过P7页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。　　 （三）课后游戏　　 游戏：传话　　 游戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在老师说开始后，向后传，传的过程中声音要小，不能让周围的人听见，每组最后一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和减少噪音有关的内容，加深同学的记忆）　　五、 板书　　 维护耳朵