人教版三年级语文下册第10课《惊弓之鸟》教学设计PPT课件、教学反思教案导学案板书.docxVIP

人教版三年级语文下册第10课《惊弓之鸟》教学设计PPT课件、教学反思教案导学案板书　　人教版三年级语文下册第10课《惊弓之鸟》教学设计PPT课件、教学反思教案导学案板书　　《惊弓之鸟》教学实录　　第一课时　　师：今天，我们来学一篇课文，是一个成语故事，叫——(生读题)《惊弓之鸟》　　这“惊”——(生接)是害怕。对!这“弓”(生自由答)是弓箭、弓弦的意思。这“之”在这里是“的”的意思。　　师：那么：“惊弓之鸟”的意思是——　　生：害怕弓弦声的鸟。　　生：被弓弦声吓怕了的鸟。　　(在审题的过程中，要让学生自己体会字词的含义，理解课题的意思)　　师：同学已预习课文的生字，读读——(卡片认渎)　　悲惨cɑn愈合yu 什么意思?(生答：伤好了!)　　魏国嘣benɡ 注意后鼻音　　孤单失群，失，什么意思?　　生：离开，孤零零的，离开了大家。　　师：示“更赢”。(读lei)　　生：我记住”赢”是“亡、口、月、羊、凡”组成。　　师：挺好。我们接着自己学。听清要求——　　生:一边读，一边标上自然段的序号，在重要的值得研究的词句下做上“~~~~”在不理解的有疑问的词句下做上“——?”(板书，1．、2．~~~、——?)　　这些都叫“读书记号”，其实，不少同学平时也已经在用了，是吗?好，我们开始自学。　　生：(自学，做读书记号)　　师：(巡查，边查边交流)几个自然