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关于家校沟通的故事 老师，爸爸不打我了 　上期接了三年级的几个班。发现其中一个班有个女孩，大大的眼睛，长的有些好看。可是孩子却很不容易安静下来，她或者拿着文具自己玩自己的，或者跟同桌说笑，又或者跟同桌闹别扭，哭鼻子。提醒之下会好些，可是扭过头，就又开始了她的游戏。八九岁的女孩儿，应该是乖巧的，愿意接纳老师建议的。感觉这个孩子的家庭教育一定存在什么问题，认为需要跟孩子沟通一下了。 　那天下了课，把孩子喊到跟前，跟她聊天。 　-----孩子，爸爸妈妈，你喜欢谁？ 　----喜欢哥哥！ 　孩子欢喜着忘情地答道。 　------为什么？ 　-------因为哥哥不打我。 　------爸爸妈妈打你吗？ 　-------打，爸爸打我打的厉害 　------哦！ 　感觉有些心疼了 　-----爸爸以前都把哥哥的胳膊打折了 　更加震惊了！ 　------那爸爸也这样打你吗？ 　-------没有，不过打我打的也可疼 　不禁抱了抱眼前这个让人怜惜的孩子 　沉吟了一会，我跟孩子说：宝贝，回家后跟爸爸说：爸爸你打我的时候，我身上疼，心里更疼。我感受不到爸爸的爱，我伤心又生气。回到学校，我会把这种情绪发泄在同学和老师身上。听不进去课。也不喜欢写作业。还喜欢跟同学闹矛盾。所以特别希望爸爸以后不打我了。我犯错误的时候，请提醒我，好吗？ 　我动情地说着，孩子用心地听着。 　说完之后我再次又用心抱了抱孩子，嘱咐她一定把这话说给爸爸听，告诉她也许爸爸以后就真的不打你了。 　记得那是个下午，我照例上班回到学校，路过他们班教室，没想到孩子飞跑过来，开心地说，老师告诉你个好消息：爸爸不打我了！我一怔，是吗孩子？是啊老师，那天我把老师教我说的话学给爸爸，后来他就真的不打我了！ 　这个消息着实让我兴奋起来。尽管类似的消息不是第一次传来。我为自己又能帮到一个孩子感到由衷的高兴：又一个孩子因为我的只言片语从家暴中脱离出来！这是多么超值的一件事情！ 　后来，观察到孩子在课堂上的表现也变得安静下来。 　没想到这个学期刚开始，孩子持续给我送来相关的好消息：老师，妈妈也不打我了！那天我犯了错误，妈妈要打我，可是爸爸说：打她有啥用。还让她不高兴，好好跟她说说吧 　哈哈，看着孩子开心的样子，我也由衷地笑起来！ 　教育专家郑委老师说过，做个大情怀的小人物，能帮一个是一个。我也愿意循着老师的脚步，能帮一个是一个，让多一个，再多一个孩子从家暴的阴影下走出来，开心生活在童年幸福的阳光里。 　上期接了三年级的几个班。发现其中一个班有个女孩，大大的眼睛，长的有些好看。可是孩子却很不容易安静下来，她或者拿着文具自己玩自己的，或者跟同桌说笑，又或者跟同桌闹别扭，哭鼻子。提醒之下会好些，可是扭过头，就又开始了她的游戏。八九岁的女孩儿，应该是乖巧的，愿意接纳老师建议的。感觉这个孩子的家庭教育一定存在什么问题，认为需要跟孩子沟通一下了。 　那天下了课，把孩子喊到跟前，跟她聊天。 　-----孩子，爸爸妈妈，你喜欢谁？ 　----喜欢哥哥！ 　孩子欢喜着忘情地答道。 　------为什么？ 　-------因为哥哥不打我。 　------爸爸妈妈打你吗？ 　-------打，爸爸打我打的厉害 　------哦！ 　感觉有些心疼了 　-----爸爸以前都把哥哥的胳膊打折了 　更加震惊了！ 　------那爸爸也这样打你吗？ 　-------没有，不过打我打的也可疼 　不禁抱了抱眼前这个让人怜惜的孩子 　沉吟了一会，我跟孩子说：宝贝，回家后跟爸爸说：爸爸你打我的时候，我身上疼，心里更疼。我感受不到爸爸的爱，我伤心又生气。回到学校，我会把这种情绪发泄在同学和老师身上。听不进去课。也不喜欢写作业。还喜欢跟同学闹矛盾。所以特别希望爸爸以后不打我了。我犯错误的时候，请提醒我，好吗？ 　我动情地说着，孩子用心地听着。 　说完之后我再次又用心抱了抱孩子，嘱咐她一定把这话说给爸爸听，告诉她也许爸爸以后就真的不打你了。 　记得那是个下午，我照例上班回到学校，路过他们班教室，没想到孩子飞跑过来，开心地说，老师告诉你个好消息：爸爸不打我了！我一怔，是吗孩子？是啊老师，那天我把老师教我说的话学给爸爸，后来他就真的不打我了！ 　这个消息着实让我兴奋起来。尽管类似的消息不是第一次传来。我为自己又能帮到一个孩子感到由衷的高兴：又一个孩子因为我的只言片语从家暴中脱离出来！这是多么超值的一件事情！ 　后来，观察到孩子在课堂上的表现也变得安静下来。 　没想到这个学期刚开始，孩子持续给我送来相关的好消息：老师，妈妈也不打我了！那天我犯了错误，妈妈要打我，可是爸爸说：打她有啥用。还让她不高兴，好好跟她说说吧 　哈哈，看着孩子开心的样子，我也由衷地笑起来！ 　教育专家郑委老师说过，做个大情怀的小人物，能帮一个是一个。我也愿意循着老师的脚步，能帮一个是