健康活动《夹夹跳》教学反思.docxVIP

健康活动《夹夹跳》教学反思　　健康活动《夹夹跳》教学反思　　 黄英荣 XX、4、29　　在活动中我根据孩子们平时爱学小白跳跳的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，因此，我在设计“夹夹跳”的活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式，让幼儿掌握双脚行进跳的动作技能，尝试双脚夹物行进跳，促使他们体验夹物跳的快乐。　　整个活动以游戏化贯穿始终。我采用“比比谁跳得快”的游戏活动，激发幼儿兴趣，在活动中教师要有条有序的示范，讲解双脚连续行进跳的动作要领，这样幼儿才能在练习中掌握基本技能，尤其是重点提示掌握夹物连续行进跳的动作要领，用双腿夹紧矿泉水瓶连续向前跳，中途不让瓶子掉下来，如果中途瓶子掉下来，就在原地捡起夹好后再继续行进跳，并速度加快，游戏反复玩三四次，直到从起点到终点瓶子没有掉下来，这样的安排不仅能给不同能力的幼儿多练习的练习机会，而且通过游戏达到教学目标。　　整个活动，孩子们积极主动参与，气氛非常活跃，在活动中充分满足了爱跳孩子发展需求。让他们学得轻松、愉快。　　　　健康活动《夹夹跳》教学反思　　 黄英荣 XX、4、29　　在活动中我根据孩子们平时爱学小白跳跳的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，因此，我在设计“夹夹跳”的活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式，让幼儿掌握双脚行进跳的动作技能，尝试双脚夹物行进跳，促使他们体验夹物跳的快乐。　　整个活动以游戏化贯穿始终。我采用“比比谁跳得快”的游戏活动，激发幼儿兴趣，在活动中教师要有条有序的示范，讲解双脚连续行进跳的动作要领，这样幼儿才能在练习中掌握基本技能，尤其是重点提示掌握夹物连续行进跳的动作要领，用双腿夹紧矿泉水瓶连续向前跳，中途不让瓶子掉下来，如果中途瓶子掉下来，就在原地捡起夹好后再继续行进跳，并速度加快，游戏反复玩三四次，直到从起点到终点瓶子没有掉下来，这样的安排不仅能给不同能力的幼儿多练习的练习机会，而且通过游戏达到教学目标。　　整个活动，孩子们积极主动参与，气氛非常活跃，在活动中充分满足了爱跳孩子发展需求。让他们学得轻松、愉快。　　　　健康活动《夹夹跳》教学反思　　 黄英荣 XX、4、29　　在活动中我根据孩子们平时爱学小白跳跳的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，因此，我在设计“夹夹跳”的活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式，让幼儿掌握双脚行进跳的动作技能，尝试双脚夹物行进跳，促使他们体验夹物跳的快乐。　　整个活动以游戏化贯穿始终。我采用“比比谁跳得快”的游戏活动，激发幼儿兴趣，在活动中教师要有条有序的示范，讲解双脚连续行进跳的动作要领，这样幼儿才能在练习中掌握基本技能，尤其是重点提示掌握夹物连续行进跳的动作要领，用双腿夹紧矿泉水瓶连续向前跳，中途不让瓶子掉下来，如果中途瓶子掉下来，就在原地捡起夹好后再继续行进跳，并速度加快，游戏反复玩三四次，直到从起点到终点瓶子没有掉下来，这样的安排不仅能给不同能力的幼儿多练习的练习机会，而且通过游戏达到教学目标。　　整个活动，孩子们积极主动参与，气氛非常活跃，在活动中充分满足了爱跳孩子发展需求。让他们学得轻松、愉快。