反思建构主义在教学中应用.pptVIP

建构主义在英语教学和学习中的应用 --我对建构主义的一孔之见 定义 建构主义作为认知理论的新发展，在过去的几十年里受到人们的普遍重视，是目前西方日渐流行的学习理论，什么是建构主义呢？建构主义者普遍认为知识不是被动的获取，而是学习者在前人知识的基础上通过理解、内化、吸收主动建构的过程。 建构主义教学观 建构主义理论下教师不再是知识的直接传授者﹑指示者﹑专家和权威，而是学习者有效学习过程中不可或缺的引导者﹑帮助者﹑协作者等。 建构主义者还认为教学不能把知识作为预先决定了的东西教给学生，不要以我们对知识的理解方式来作为让学生接收的理由，用社会性的权威去压服学生。学生对知识的接收，只能由他自己来建构完成，以他们自己的经验为背景，来分析知识的合理性。在现学习过程中，学生不仅理解新知识，而且对新知识进行分析、检验和批判。 建构主义学习观 建构主义学习观 建构主义者认为学习不是由教师简单的把知识传递给学生，而应该是学习者主动的创造新的观点而不是被动机械的接受已有的观点和事实。有意义的学习是通过对旧观点的重新思考得出与旧观点相反的新观点。知识不是被动的接受，而是建立在主动认知的基础上，同时，知识应该是适时的，客观的，不断发展的。 我的一孔只见 初步接触建构主义时，认为这是当今教育中最好最先进的一个学习理论之一，非常符合当今素质教育下以任务为基础，以学生为主体的教育模式。比