人教版二年级下册语文邮票齿孔的故事教学设计及教学反思.docxVIP

人教版二年级下册语文邮票齿孔的故事教学设计及教学反思　　人教版二年级下册语文邮票齿孔的故事教学设计及教学反思　　一、教材简说　　这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。　　当学生默读课文后，一定会有所感悟，而每个人感悟到的又不尽相同，要鼓励学生谈自己的感受。　　二、学习目标　　1．会认13个生字，会写12个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。　　3．懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。　　三、教学建议　　（一）识字写字　　本课要求认识的生字数量多，但其中好多字在生活中接触过，比如，“刀、酒、便”。要通过自主识字展示的方式，把所要求认识的生字分类，然后有侧重地识字。　　1．出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，摆到一边，并读给别的小朋友听。