人教版三年级语文下册《翠鸟》听课感想体会评课记录.docxVIP

人教版三年级语文下册《翠鸟》听课感想体会评课记录　　简约但不简单，平实又扎实　　--------听《翠鸟》有感　　张卫敏老师执教的《翠鸟》一课，其教学流程简约但不简单，平实又扎实，对学生而言很实用。她更多地关注学生的言语发展，关注学生的精彩。对于课堂，考虑更多的是如何通过课堂中那一个个教学环节，来着力提高学生的言语表达能力，同时也要关注文本本身所折射出来的人文性，扎扎实实地把语文课上好，把学生的语文基础、语文素养提升上去。　　亮点一:课题写得好。　　一个简单的课题，竟也分了三层，而且一层压一层。先是读，读正确。再是记，“翠”的上半部分，不是“羽”字，下面没有长勾。第三步是理解意思，老师在黑板上板书课题后，让学生猜一猜“翠”的意思。一个环节，将识字学字的几个步骤完整联系在一起，真是巧妙。我想学生对于“翠”字，肯定也会记忆深刻。　　亮点二：灵活掌握主要内容。初读课文前，提问：课文写了翠鸟的哪几方面？让学生直接抓住主要事物进行理解，不再笼统地说，课文主要讲了什么？让学生在读课文时有了一个十分明晰的思路，突出了教学的有效。因为学生第一次阅读文本，难免说不到位，此时教师提示可以分段落来阅读归纳，使三年级学生跳一跳，就能够摘到苹果。　　亮点三：阅读教学与写作指导有机结合。如果写你喜欢的一样动物，你会抓住什么来写？交流后再来说说课文第一段写了翠鸟的什么？一般情况下，学习翠鸟的外形特