人教版五年级下册语文古诗词三首教学设计及教学反思.docxVIP

人教版五年级下册语文古诗词三首教学设计及教学反思　　人教版五年级下册语文古诗词三首教学设计及教学反思　　第一课时（《牧童》）　　教学目标　　1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。　　2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。　　3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。　　教学难点　　理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。　　教学过程　　（一）介绍诗人，激发兴趣　　大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？（）今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。　　（二）初读古诗，整体感知　　1．自由读古诗，读通顺，读流利。　　2．小组齐读古诗、互评、互相正音。　　（注意强调“蓑”字的读音和写法）　　3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。　　4、学生反馈并质疑。（师适时板书并回答学生的质疑）　　铺，铺开。　　弄，逗弄。　　饱饭，吃饱了饭。　　蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。　　卧月明：躺着观看明亮的月亮。　　（三）再读古诗，交流学习　　1．再读古诗，利用工具