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优秀教案 《飞流直下三千尺》教学设计　　公开课 一、教学目标　　1.了解有关瀑布的知识。　　2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。　　3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。　　二、教学重、难点　　重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。　　难点：画出瀑布的特征及美的感受。　　课前准备　　(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔　　（教师）课件、范作等　　教学过程　　1.欣赏瀑布。　　（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？　　（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？　　（3）播放课件：有关瀑布的画作。　　注意点：　　①构思—— 表现心中的想法；　　②构图—— 重点突出，主次分明；　　③表现—— 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。　　2.述说感受。　　（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。　　（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。　　3.学生创作。　　（1）主题：我心中的瀑布。　　（2）学生创作，教师巡回指导。　　4.小结评价。　　（1）学生自评、互评作品。　　（2）展示作品。　　5.课外作业。　　（1）课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；　　（2）收集有关瀑布的诗歌、散文等；　　（3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。（外出活动的时候一定要家长或老师陪同。）　　　　公开课 一、教学目标　　1.了解有关瀑布的知识。　　2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。　　3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。　　二、教学重、难点　　重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。　　难点：画出瀑布的特征及美的感受。　　课前准备　　(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔　　（教师）课件、范作等　　教学过程　　1.欣赏瀑布。　　（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？　　（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？　　（3）播放课件：有关瀑布的画作。　　注意点：　　①构思—— 表现心中的想法；　　②构图—— 重点突出，主次分明；　　③表现—— 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。　　2.述说感受。　　（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。　　（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。　　3.学生创作。　　（1）主题：我心中的瀑布。　　（2）学生创作，教师巡回指导。　　4.小结评价。　　（1）学生自评、互评作品。　　（2）展示作品。　　5.课外作业。　　（1）课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；　　（2）收集有关瀑布的诗歌、散文等；　　（3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。（外出活动的时候一定要家长或老师陪同。）　　　　公开课 一、教学目标　　1.了解有关瀑布的知识。　　2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。　　3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。　　二、教学重、难点　　重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。　　难点：画出瀑布的特征及美的感受。　　课前准备　　(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔　　（教师）课件、范作等　　教学过程　　1.欣赏瀑布。　　（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？　　（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？　　（3）播放课件：有关瀑布的画作。　　注意点：　　①构思—— 表现心中的想法；　　②构图—— 重点突出，主次分明；　　③表现—— 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。　　2.述说感受。　　（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。　　（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。　　3.学生创作。　　（1）主题：我心中的瀑布。　　（2）学生