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关于教师队伍建设反思 数量与质量　　数量与质量是一种很奇怪的关系。人们常常讲起的一句话是：不要盲目的追求“数量”，重要的是要保证“质量”。可是有时候，我们只有保证了“数量”，才有条件讲求“质量”——比如教育中的某些问题。　　教育是大家关注的重点、热点问题，从老百姓茶余饭后到全国两会从来都是备受热议。令人欣喜的是近几年的话题发生了很大的变化：前些年人们对教育是满腹牢骚，以抱怨为主；现在大家关注的是该如何把教育搞好的问题。足球进校园，传统文化进校园等活动的开展为学生学生提供了更为丰富的教育资源；校本课程的开发，社团活动的开展使各个学校的教育更具特色。然而每项工作都需要有教师来完成。很难想象：一个不懂、不爱足球的老师能培养出爱足球、会踢球的球队；一个不懂英语的老师能教会学生英语。套用网络上曾经很火的一句话来说：我的数学是体育老师教的。这些说明：教师的素质、态度直接影响了完成的质量。　　如何打造强有力的师资队伍？如何保证师资队伍的质量？人才的引进和后续的培养是关键，教师队伍的稳定更是关键。然而师资贫乏问题是大家要面对的主要问题：师资的巨大缺口，特色人才的稀缺。教育该如何吸引优秀人才？该如何保证教师队伍的稳定性？　　我想，解决了“数量”问题，“质量”就不是大问题了。　　数量与质量是一种很奇怪的关系。人们常常讲起的一句话是：不要盲目的追求“数量”，重要的是要保证“质量”。可是有时候，我们只有保证了“数量”，才有条件讲求“质量”——比如教育中的某些问题。　　教育是大家关注的重点、热点问题，从老百姓茶余饭后到全国两会从来都是备受热议。令人欣喜的是近几年的话题发生了很大的变化：前些年人们对教育是满腹牢骚，以抱怨为主；现在大家关注的是该如何把教育搞好的问题。足球进校园，传统文化进校园等活动的开展为学生学生提供了更为丰富的教育资源；校本课程的开发，社团活动的开展使各个学校的教育更具特色。然而每项工作都需要有教师来完成。很难想象：一个不懂、不爱足球的老师能培养出爱足球、会踢球的球队；一个不懂英语的老师能教会学生英语。套用网络上曾经很火的一句话来说：我的数学是体育老师教的。这些说明：教师的素质、态度直接影响了完成的质量。　　如何打造强有力的师资队伍？如何保证师资队伍的质量？人才的引进和后续的培养是关键，教师队伍的稳定更是关键。然而师资贫乏问题是大家要面对的主要问题：师资的巨大缺口，特色人才的稀缺。教育该如何吸引优秀人才？该如何保证教师队伍的稳定性？　　我想，解决了“数量”问题，“质量”就不是大问题了。　　数量与质量是一种很奇怪的关系。人们常常讲起的一句话是：不要盲目的追求“数量”，重要的是要保证“质量”。可是有时候，我们只有保证了“数量”，才有条件讲求“质量”——比如教育中的某些问题。　　教育是大家关注的重点、热点问题，从老百姓茶余饭后到全国两会从来都是备受热议。令人欣喜的是近几年的话题发生了很大的变化：前些年人们对教育是满腹牢骚，以抱怨为主；现在大家关注的是该如何把教育搞好的问题。足球进校园，传统文化进校园等活动的开展为学生学生提供了更为丰富的教育资源；校本课程的开发，社团活动的开展使各个学校的教育更具特色。然而每项工作都需要有教师来完成。很难想象：一个不懂、不爱足球的老师能培养出爱足球、会踢球的球队；一个不懂英语的老师能教会学生英语。套用网络上曾经很火的一句话来说：我的数学是体育老师教的。这些说明：教师的素质、态度直接影响了完成的质量。　　如何打造强有力的师资队伍？如何保证师资队伍的质量？人才的引进和后续的培养是关键，教师队伍的稳定更是关键。然而师资贫乏问题是大家要面对的主要问题：师资的巨大缺口，特色人才的稀缺。教育该如何吸引优秀人才？该如何保证教师队伍的稳定性？　　我想，解决了“数量”问题，“质量”就不是大问题了。