六年级作文指导与讲评教学设计 体现相互关爱的事.docxVIP

六年级作文指导与讲评教学设计 体现相互关爱的事　　一、明确要求　　　请自读“习作”部分的内容，想想本次习作的要求。　　二、交流习作要求：　　（1）体现相互关爱的事；　　（2）把事情的经过写清楚；　　（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；　　（4）要表达真情实感。　　三、回顾课文，体会关爱　　1、本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。　　2、学生浏览课文。　　　　四、联系生活，拓展思路　　　教师导语：生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……　　　根据习作要求，回忆自己看到的、听到的甚至是自己从书上读来的事。　　五、独立拟题撰文　　　学生进行习作，教师巡视指导。　　　教师注意收集比较有创意的文题或题材。　　六、组内品评习作　　1、小组交流，品评小组各成员的文章。　　2、推荐本组优秀文章，组长记录推荐理由。　　一、明确要求　　　请自读“习作”部分的内容，想想本次习作的要求。　　二、交流习作要求：　　（1）体现相互关爱的事；　　（2）把事情的经过写清楚；　　（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；　　（4）要表达真情实感。　　三、回顾课文，体会关爱　　1、本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。　　2、学生浏览课文。　　　　四、联系生活，拓展思路　　　教师导语：生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……　　　根据习作要求，回忆自己看到的、听到的甚至是自己从书上读来的事。　　五、独立拟题撰文　　　学生进行习作，教师巡视指导。　　　教师注意收集比较有创意的文题或题材。　　六、组内品评习作　　1、小组交流，品评小组各成员的文章。　　2、推荐本组优秀文章，组长记录推荐理由。　　一、明确要求　　　请自读“习作”部分的内容，想想本次习作的要求。　　二、交流习作要求：　　（1）体现相互关爱的事；　　（2）把事情的经过写清楚；　　（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；　　（4）要表达真情实感。　　三、回顾课文，体会关爱　　1、本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。　　2、学生浏览课文。　　　　四、联系生活，拓展思路　　　教师导语：生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，如陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的……　　　根据习作要求，回忆自己看到的、听到的甚至是自己从书上读来的事。　　五、独立拟题撰文　　　学生进行习作，教师巡视指导。　　　教师注意收集比较有创意的文题或题材。　　六、组内品评习作　　1、小组交流，品评小组各成员的文章。　　2、推荐本组优秀文章，组长记录推荐理由。