人教版小学五年级级“50米跑”教学设计和课后反思.docxVIP

人教版小学五年级级“50米跑”教学设计和课后反思　　教材分析　　1、50米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容，同时又是体质健康测试项目之一，显得较为重要。；　　2、本年级主要在　　三、四年级教学的基础上，掌握和提高各段落的基本技术，发展跑的能力，学到一些具体的科学锻炼身体的方法，调动练习的积极性。　　3、教材始终贯穿报纸这一重要的自制器材。在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑，解决了练习的枯燥和跑得不快的现象。　　　　　　学情分析　　1．本节课从学生的需要和兴趣出发，通过尝试——总结——学习体会的方式 充分发挥体现学生的主体地位，关注学生的兴趣。　　2．以小学五年级为教学对象，学生有较强的运动兴趣，认知理解分析判断能力 较强能接受新事物 具有顽强拼搏的心理上品质。　　通过学习本节课让学生具有积极参与者体育活动的态度恶劣行为，乐于学习和展示简单的运球动作；　　 教学目标　　1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。　　2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。　　3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。　　4、负荷目标：运动量中上，练习密度预计40－45%，平均心率预计135－140次/分。　　　　教学重点和难点　　重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。；难点：快速报纸不掉。　　　　教材分析　　1、50米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容，同时又是体质健康测试项目之一，显得较为重要。；　　2、本年级主要在　　三、四年级教学的基础上，掌握和提高各段落的基本技术，发展跑的能力，学到一些具体的科学锻炼身体的方法，调动练习的积极性。　　3、教材始终贯穿报纸这一重要的自制器材。在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑，解决了练习的枯燥和跑得不快的现象。　　　　　　学情分析　　1．本节课从学生的需要和兴趣出发，通过尝试——总结——学习体会的方式 充分发挥体现学生的主体地位，关注学生的兴趣。　　2．以小学五年级为教学对象，学生有较强的运动兴趣，认知理解分析判断能力 较强能接受新事物 具有顽强拼搏的心理上品质。　　通过学习本节课让学生具有积极参与者体育活动的态度恶劣行为，乐于学习和展示简单的运球动作；　　 教学目标　　1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。　　2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。　　3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。　　4、负荷目标：运动量中上，练习密度预计40－45%，平均心率预计135－140次/分。　　　　教学重点和难点　　重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。；难点：快速报纸不掉。　　　　教材分析　　1、50米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容，同时又是体质健康测试项目之一，显得较为重要。；　　2、本年级主要在　　三、四年级教学的基础上，掌握和提高各段落的基本技术，发展跑的能力，学到一些具体的科学锻炼身体的方法，调动练习的积极性。　　3、教材始终贯穿报纸这一重要的自制器材。在主教材练习中设计利用报纸顶在胸部前做快速跑，解决了练习的枯燥和跑得不快的现象。　　　　　　学情分析　　1．本节课从学生的需要和兴趣出发，通过尝试——总结——学习体会的方式 充分发挥体现学生的主体地位，关注学生的兴趣。　　2．以小学五年级为教学对象，学生有较强的运动兴趣，认知理解分析判断能力 较强能接受新事物 具有顽强拼搏的心理上品质。　　通过学习本节课让学生具有积极参与者体育活动的态度恶劣行为，乐于学习和展示简单的运球动作；　　 教学目标　　1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领和投准游戏的方法及规则。　　2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。　　3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。　　4、负荷目标：运动量中上，练习密度预计40－45%，平均心率预计135－140次/分。　　　　教学重点和难点　　重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。；难点：快速报纸不掉。