信息技术在初中数学教学中的应用反思.docVIP

信息技术在初中数学教学中的应用反思王新平(甘肃省庄浪县水洛中学 甘肃 庄浪 744600)【摘要】信息技术对初中数学教学产生了深刻的影响，信息技术与初中数学课程的整合是必然的，但在把信息技术引入数学教学的具体实践过程中，存在着盲目性，暴露出诸多问题。对这些存在的问题，我们有必要进行深刻的反思和探究。【关键词】信息技术；数学教学；运用运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，促进学生积极主动参与学习。但在把信息技术引入数学教学的具体实践过程中，存在着盲目性，暴露出诸多问题。对这些存在的问题，我们有必要进行深刻的反思和探究。一、运用信息技术过程中存在的弊病1、在一些地区，一些学校片面追求多媒体辅助教学，甚至形成“无多媒体不成公开课”的局面，一些评优课更是如此，把是否有多媒体课件作为一条评分标准。而有的教师所用的所谓的多媒体课件，只是简单的文字加图片，并且带了本校好几个教师做帮手，这样兴师动众，化简为繁，造成大量资源浪费，与多媒体辅助教学的初衷背道而驰。多媒体成了名副其实的花架子。2、片面追求形式上的热热闹闹。设计课件时忽视了其为教学服务，为学生学好知识服务的宗旨，滥用动画，盲目添加大量的声效、图像，课件设计得很花俏。结果学生的注意力被这些华丽繁复的场景给吸引，看似在积极认真听课，实际上反而对学生学习新知形成干扰，产生负面影响。3、以计算机完全代替教师，把整节课的所有内容都搬