六年级毕业总复习——拼音汉字句子总复习_课件.ppt

着表示正在运行的动作。例：我看着电视。 了表示刚刚进行完的动作。例：我看了电视。 过表示过去某个时间曾经进行过的动作。 例：我看过电视。 * 句子 ⑴句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。 一个完整的句子， 一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么” （主 语部分） ，后面 一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么” （谓语部分） 。 * 句子 如：①谁是什么。 ②什么是什么。 ③谁怎么了。 ④什么怎么了。 ⑤谁在做什么。 ⑥什么在做什么。 * ⑵句子的类型，按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类： ①陈述句 我的理想是当一名人民教师。（肯定句） 他没有参加昨天的会议。 （否定句） 这件事不能不管。（双重否定句） * ②疑问句 你今天为什么迟到？ （一般疑问句） 雷锋难道不是我们学习的榜样吗？ （反问句） 你明天去旅游吗？ 去。（设问句） ③祈使句 请你坐下。 （请求式） 你把作业本拿来。 （命令式） ④感叹句 我是中国人，我爱中国！ * ⑶常见的几种句式变换 ①陈述句与反问句互换。如： 陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ * ②把字句与被字句互换。如： 把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 * ③双重否定句与肯定句互换。如： 双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 * ④引述句与转述句互换。如： 引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。 * ⑷扩句和缩句 ①扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更准确、生动。 如：太阳光照射着树林。 晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。 * ②缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。 扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和 主要意思。 如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。 苇絮飞起来。 * ⑸常见的修辞手法 ①比喻 就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。 如：露似珍珠月似弓。（明喻） 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻） 两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠。（借喻） * ②拟人 就是把物当做人来描写，让物有人的语言、动作、神 态、心理活动或感情。 如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 * ③排比 是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强 语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。 如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无暇的翡翠。 * ④夸张 就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象。 如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？（缩小夸张） 这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张） * ⑤反问 如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？ ⑥设问 如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。 ⑦对偶 如：古寺无烛凭月照，山门不锁靠云封。 * ⑹修改病句 常见病句的基本类型： ①用词不当 如：狮子是一种猛烈的动物。“猛烈”应改为“凶猛”。 ②搭配不当 如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。 * ③成分残缺 如：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。 改：应删去“在” ④重复啰嗦 如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。“经常”与“一贯”（ 意思相近，可删掉其中的一个。 ） * ⑤自相矛盾 如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 改：队长脸上露出了严肃的神情。 ⑥词序混乱 如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。 * ⑦分类不当 如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 * ⑧指代不明 如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。 * ⑨怎样修改病句 A.认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 B.找出有毛病的地方，根据病因修改。 C.修改病句