六年级数学第十二册教学计划 —— 文俭.docxVIP

六年级数学第十二册教学计划 —— 文俭　　本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。　　四、具体做法　　1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同探讨最佳的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。　　2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。　　3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。　　五、各单元教学重点、难点、关键　　1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。　　难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。　　关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。　　2、重点：圆柱体体积的计算。　　难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。　　关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。　　3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。　　难点：绘制复式统计图。　　4、重点：①整数、小数分数四则计算混合运算。　　②复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。　　③综合运用知识解决实际问题。　　难点：①使学生对所学知识系统化，并融会贯通。　　②能应用所学知识对各类应用题分析，寻求灵活解答应用题的途径。　　③发挥教材的内在智能因素，发展智力培养能力。　　5、关键：　　掌握小学阶段基础知识——概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。　　六、教学进度　　　　单元　　课目　　起讫日期　　周次　　课时　　节次　　备注　　一　　比例的意义和基本性质　　3月1日—4日　　2　　4　　14　　①三月八日放假半天　　②五一黄金周放假七天　　③六月一日开展活动一天　　④第十周期中考试⑤六月三日至十七日期末复习考试　　正比例和反比例的意义　　3月7—2月11日　　3　　4　　比例的应用　　3月14日—15日　　4　　2　　整理和复习　　3月16日—17日　　4　　2　　机动　　3月18日—3月21日　　5　　2　　二　　圆柱　　3月22日—25日　　5　　4　　13　　圆锥　　3月28日—4月1日　　6　　3　　整理和复习　　4月4日—8日　　7　　4　　机动　　4月11日—12日　　8　　2　　三　　统计表　　4月 13—14日　　8　　2　　10　　统计图　　4月15日—22日　　8 — 9　　6　　机动　　4月25—4月26日　　10　　2　　四　　数和数的运算　　4月27日—5月10日　　10~11　　6　　23　　代数初步知识　　5月11日—13日　　12　　3　　应用题　　5月16日—5月20日　　13　　5　　量的计量　　5月23日—24日　　14　　2　　几何的初步知识　　5月25日—5月31日　　14~15　　5　　简单的统计　　6月2日—3日　　15　　2　　五　　总复习　　6月3日—6月17日　　15~ 17　　11　　11　　　　本册时小学数学教学的最后阶段。学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。　　四、具体做法　　1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同探讨最佳的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。　　2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。　　3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。　　五、各单元教学重点、难点、关键　　1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。　　难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。　　关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。　　2、重点：圆柱体体积的计算。　　难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。　　关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过