八年级下册八年级下册《五柳先生传》公开课教案(枫叶中学).docxVIP

八年级下册八年级下册《五柳先生传》公开课教案(枫叶中学)　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套八年级下册《五柳先生传》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。下面提供多套公开课教案供您参考！　　《五柳先生传》公开课教案一　　【教学目标】　　１、知识目标：　　⑴　积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。　　⑵　了解人物的性格志趣和精神风貌。　　⑶　熟读、背诵全文。　　２、能力目标：　　　　⑴　指导同学重视诵读，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。　　⑵　指导同学课外收集陶渊明的有关资料，同学自主分析资料，主动探究，养成独立考虑问题、解决问题的习惯，培养同学探究意识。　　⑶　体会文章个性鲜明的写人方法，掌握简约凝练、多用否定句的语言特点。　　３、德育目标：学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。　　　　【教学重点】　　１、理清行文思路，背诵课文。　　２、掌握五柳先生的高风亮节、精神实质。　　３、体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。　　【教学难点】　　１、理解关键语句的含意。　　２、引导同学探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。　　【教学方法】　　１、文献法。组织同学课前收集陶渊明的有关资料，如陶渊明简介、作品介绍、陶渊明的思想、历代文学家对陶的评价等等。在占有资料的基础上，组织同学研讨探究，力求有所发现。　　２、朗读法。这是陶渊明的一篇名作，文字平淡而富含真意，朴实而又凝练，需要在多次朗读中，理解文意，感受其美好的情操。要保证课上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围。　　３、讨论点拨法。对课文的翻译、对文意的理解，可让同学自主阅读，在讨论交流中完成，通过生生互动，培养同学合作探究的意识。对于一些难以解决的问题，教师可作必要的点拨指导，师生互动，体现教师的主导作用和同学的主体地位，提高课堂效率。　　【教具准备】　　多媒体、录音机、示范朗读磁带。　　【课时布置】　　１课时。　　【教学过程】　　教学要点：朗读课文，初步感知文意；翻译课文，整体掌握文意；理清行文思路，指导同学背诵；资料汇演，设置开放性问题供同学探究考虑，深层研讨，突破难点；品味鉴赏，赏析课文个性鲜明的写法和语言特色。　　　　一、导语设计　　设计１：陶渊明是我国文学史上的大家，诗歌独开一派，散文造诣也很高。以前我们学习了陶渊明的《归园田居》（其三）和《桃花源记》，今天，我们一起学习他的著名的文学传记作品──《五柳先生传》。　　设计２：今天，我们学习《五柳先生传》。这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了传主的家世、生平事迹等一般传记要素，而着重表示他的性格志趣和精神气质。语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴涵深刻。五柳先生究竟是一位什么样的人物呢？让我们去看个究竟。　　　　二、明确学习目标　　（多媒体显示）　　１、背诵课文。　　２、体会本文个性鲜明的写人方法。　　３、学习本文语言平淡而蕴藉、多用否定句的特点。　　三、朗读课文，整体掌握文意　　１、教师配乐朗读课文或播放示范朗读带，同学听读，要求听准字音、掌握好语调。　　　教师抽查同学预习情况。（多媒体显示）　　⑴　给下列加粗的字注音：　　　嗜酒　辄尽　吝情　短褐　箪食　汲汲　欤　黔　俦　　⑵　给下列多音字组词：　　 传：chuán（　 　）　号：háo（ 　　）　好：hǎo（ 　　）　　　 zhuàn（　 　）　　　hào（ 　 　）　　　hào（　 　）　　 乐：lè（　 　）　　期：qī（ 　 　）　　　少：shǎo（　 　）　　 yuè（　 　） jī （　 　） shào（　 　）　　教师任选几位同学回答。　　明确：　　⑴　shì zhé lìn hè dān jí yú qián chóu　　⑵　传说、传记 呼号、号召 好坏、喜好 快乐、智者乐山　日期、期年年少、多少　　２、同学大声读课文，对照注释，查阅工具书，疏通词句，自行翻译课文，并划出不理解的词句。　　　小组内交流，依照“读文──释词──译句”的步骤进行。如有难以解决的问题，可提问其他组的同学，也可向老师请教。　　３、教师把同学分为两大组，展开课堂竞赛，激发同学参与热情，督促他们深入课文，理解词句，掌握文意。　　　竞赛试题如下，多媒体逐题显示，显示一题完成一题。　　⑴　解释句中加粗词的含义。　　　①先生不知何许人也　　　②