八年级下册政治《生命和健康的权利》教学反思.docxVIP

八年级下册政治《生命和健康的权利》教学反思　　八年级下册政治《生命和健康的权利》教学反思　　《生命和健康的权利》教学反思　　沙坪中学段可　　讲完《生命和健康的权利》，反思本课，既有成功的一面，也有不足之处：　　　　一、汇集大量资源，精心投入备课　　　　为了上好本课，我查阅了大量的教学资源，包括课件、报纸和视频材料，从中筛选出有用的信息；信息如何运用，用在什么地方最合适，最有效果，不断地进行推敲琢磨。 　　　　二、强化教学过程，“预设和达成”统一　　　　在课堂教学的过程中，认真的备课、精心的预设是上好一堂课的前提和保证所以，备课时仔细考虑学生会怎么想，多做出些针对学生认知思维方式预想，上课时要随时抓住和利用学生提出的问题，从学生的问题出发组织教学，将学习的第一机会和权力交给学生，才能充分发挥学生的主体作用，课堂的教学才有活力和生机。在本节课设计中，我就是想通过学生自学掌握知识，然后通过实事材料设置问题，学生在分析解决问题的过程中，达到理解并能学会运用知识分析问题的目的，因此，在材料的选取上选择了在学生中极易发生的冲动打人现象，通过剧情的发展，有梯度的设置问题，达到了较好的教学效果　　　　三、注重案例讨论、合作探究，促进教学效果　　　　由于学生之间存在着各种差异，面对同样的问题，学生中会出现各种各样不同的思维方式，产生各种不同的结果，有些问题甚至出乎意料。这个时候，教师让学生在独立自主的基础上进行合作，能为学生提供更多参与交流的机会，能满足学生充分展示自我的心理需要。在交流合作的过程中，通过师生互动、生生互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思和批判，从而构建起新的更深层次的理解，提高学习效率。在本节课的教学中，我设计的自学交流环节、案例讨论环节及查隐患、想策略等环节都能充分体现学生间的合作探究，学生们想说话，有话说，整堂课讨论的气氛活　　　　跃。　　　　四、本课还存在以下不足需要进一步改进： 　　　　1、 在上课的时候，要富有激情。 更加贴近学生，和学生交流，可以激发学生的即兴思维和答案，有助于课堂气氛的调动。　　　　2、留给学生知识梳理、巩固的时间不够充分。 学生不能够熟练运用理论知识分析问题，学生发言的积极性不够高，影响课堂效果。　　　　八年级下册政治《生命和健康的权利》教学反思　　《生命和健康的权利》教学反思　　沙坪中学段可　　讲完《生命和健康的权利》，反思本课，既有成功的一面，也有不足之处：　　　　一、汇集大量资源，精心投入备课　　　　为了上好本课，我查阅了大量的教学资源，包括课件、报纸和视频材料，从中筛选出有用的信息；信息如何运用，用在什么地方最合适，最有效果，不断地进行推敲琢磨。 　　　　二、强化教学过程，“预设和达成”统一　　　　在课堂教学的过程中，认真的备课、精心的预设是上好一堂课的前提和保证所以，备课时仔细考虑学生会怎么想，多做出些针对学生认知思维方式预想，上课时要随时抓住和利用学生提出的问题，从学生的问题出发组织教学，将学习的第一机会和权力交给学生，才能充分发挥学生的主体作用，课堂的教学才有活力和生机。在本节课设计中，我就是想通过学生自学掌握知识，然后通过实事材料设置问题，学生在分析解决问题的过程中，达到理解并能学会运用知识分析问题的目的，因此，在材料的选取上选择了在学生中极易发生的冲动打人现象，通过剧情的发展，有梯度的设置问题，达到了较好的教学效果　　　　三、注重案例讨论、合作探究，促进教学效果　　　　由于学生之间存在着各种差异，面对同样的问题，学生中会出现各种各样不同的思维方式，产生各种不同的结果，有些问题甚至出乎意料。这个时候，教师让学生在独立自主的基础上进行合作，能为学生提供更多参与交流的机会，能满足学生充分展示自我的心理需要。在交流合作的过程中，通过师生互动、生生互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思和批判，从而构建起新的更深层次的理解，提高学习效率。在本节课的教学中，我设计的自学交流环节、案例讨论环节及查隐患、想策略等环节都能充分体现学生间的合作探究，学生们想说话，有话说，整堂课讨论的气氛活　　　　跃。　　　　四、本课还存在以下不足需要进一步改进： 　　　　1、 在上课的时候，要富有激情。 更加贴近学生，和学生交流，可以激发学生的即兴思维和答案，有助于课堂气氛的调动。　　　　2、留给学生知识梳理、巩固的时间不够充分。 学生不能够熟练运用理论知识分析问题，学生发言的积极性不够高，影响课堂效果。　　　　八年级下册政治《生命和健康的权利》教学反思　　《生命和健康的权利》教学反思　　沙坪中学段可　　讲完《生命和健康的权利》，反思本课，既有成功的一面，也有不足之处：　　　　一、汇集大量资源，精心投入备