人教版小学四年级上册语文《白公鹅》课堂教学实录文字版.docxVIP

人教版小学四年级上册语文《白公鹅》课堂教学实录文字版 　人教版小学四年级上册语文《白公鹅》课堂教学实录文字版 　白公鹅课堂实录 　师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶?诺索夫描写的鹅。 　板书： 　 白公鹅 师：在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？ 　生：我想既然同样是鹅，一定和丰子恺笔下的白鹅差不多，也是很高傲的吧。 　师：有道理，尽管一只是中国的，一只是俄国的，但都是鹅嘛。 　板书： 　 高傲 生：这篇课文的题目特别强调是公鹅，它一定很爱打架，比那只白鹅厉害。 　师：你从“公鹅”推测它很好斗，有理有据，不错！ 　板书： 　 好斗 生：它的叫声一定更严厉，步态更傲慢，吃饭时是不是也得有一个人侍候…… 　师：同学们已经做出了很多猜想，下面就让我们读一读这篇课文，看看两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同呢？读书时有了新发现，可以在书上写一写。 　（生读书、批注） 　【教学片段二?插图利用】 　师：认真观察文中的插图，想象一下：此时白公鹅可能正在干什么？然后试着用作者的口吻把画面说一说。 　生：瞧，这就是那只白公鹅，它那耀武扬威的样子，我早就见惯了。不知今天它又要和谁打上一架了。 　生：我正在悠闲自得地垂钓，对岸的白公鹅大声叫喊着，我一看，原来它率领着一伙公鹅，又直奔鱼竿而来。我知道，它们又要赖在这里了，今天的鱼是别想钓了。 　生：你看，它一下水，总是要扇动起有力的翅膀，亮亮地喊上那么几嗓子，海军上将的派头就是这么大！ 　 　人教版小学四年级上册语文《白公鹅》课堂教学实录文字版 　白公鹅课堂实录 　师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶?诺索夫描写的鹅。 　板书： 　 白公鹅 师：在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？ 　生：我想既然同样是鹅，一定和丰子恺笔下的白鹅差不多，也是很高傲的吧。 　师：有道理，尽管一只是中国的，一只是俄国的，但都是鹅嘛。 　板书： 　 高傲 生：这篇课文的题目特别强调是公鹅，它一定很爱打架，比那只白鹅厉害。 　师：你从“公鹅”推测它很好斗，有理有据，不错！ 　板书： 　 好斗 生：它的叫声一定更严厉，步态更傲慢，吃饭时是不是也得有一个人侍候…… 　师：同学们已经做出了很多猜想，下面就让我们读一读这篇课文，看看两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同呢？读书时有了新发现，可以在书上写一写。 　（生读书、批注） 　【教学片段二?插图利用】 　师：认真观察文中的插图，想象一下：此时白公鹅可能正在干什么？然后试着用作者的口吻把画面说一说。 　生：瞧，这就是那只白公鹅，它那耀武扬威的样子，我早就见惯了。不知今天它又要和谁打上一架了。 　生：我正在悠闲自得地垂钓，对岸的白公鹅大声叫喊着，我一看，原来它率领着一伙公鹅，又直奔鱼竿而来。我知道，它们又要赖在这里了，今天的鱼是别想钓了。 　生：你看，它一下水，总是要扇动起有力的翅膀，亮亮地喊上那么几嗓子，海军上将的派头就是这么大！ 　 　人教版小学四年级上册语文《白公鹅》课堂教学实录文字版 　白公鹅课堂实录 　师：同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下那只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而又可爱。今天，我们又要去认识俄国作家叶?诺索夫描写的鹅。 　板书： 　 白公鹅 师：在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点呢？ 　生：我想既然同样是鹅，一定和丰子恺笔下的白鹅差不多，也是很高傲的吧。 　师：有道理，尽管一只是中国的，一只是俄国的，但都是鹅嘛。 　板书： 　 高傲 生：这篇课文的题目特别强调是公鹅，它一定很爱打架，比那只白鹅厉害。 　师：你从“公鹅”推测它很好斗，有理有据，不错！ 　板书： 　 好斗 生：它的叫声一定更严厉，步态更傲慢，吃饭时是不是也得有一个人侍候…… 　师：同学们已经做出了很多猜想，下面就让我们读一读这篇课文，看看两只鹅到底有什么异同，作者的写法又与丰子恺有哪些异同呢？读书时有了新发现，可以在书上写一写。 　（生读书、批注） 　【教学片段二?插图利用】 　师：认真观察文中的插图，想象一下：此时白公鹅可能正在干什么？然后试着用作者的口吻把画面说一说。 　生：瞧，这就是那只白公鹅，它那耀武扬威的样子，我早就见惯了。不知今天它又要和谁打上一架了。 　生：我正在悠闲自得地垂钓，对岸的白公鹅大声叫喊着，我一看，原来它率领着一伙公鹅，又直奔鱼竿而来。我知道，它们又要赖在这里了，今天的鱼是别想钓了。 　生：你看，它一下水，总是要扇动起有力的翅膀，亮亮地喊上那么几嗓子，海军上将的派头就是这么大！ 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气