人教版小学二年级上册数学第九单元《表内乘法》教案教学设计.docxVIP

人教版小学二年级上册数学第九单元《表内乘法》教案教学设计 　1数与代数 第2课时　表内乘法 上课解决方案 教案设计 设计说明 口算乘法是计算乘法的基础。鉴于它的重要性，本节课主要结合图示，从乘法的意义、口诀这两方面对表内乘法进行复习。一方面，为了使学生再次体验乘法与相同数相加的关系，复习中先结合点子图呈现算式2×3和3×2，再通过口算使学生进一步认识到计算2×3和3×2所用的乘法口诀是同一句，使学生在理解的基础上实现复习乘法的意义、口诀，熟练地用口诀计算乘法的目的。另一方面，重视知识整理与实际应用相结合，通过形式丰富的练习，使学生的口算能力及解决问题的能力不断提高。 课前准备 教师准备　PPT课件 　学生准备　小棒 教学过程 ⊙整理复习 1．复习乘法的意义。 (1)课件出示教材100页总复习点子图。引导学生仔细观察，说一说图中有几个圆点。 (2)引导学生交流。 竖着看，一共有3列，每列有2个圆点，用加法计算，列式为2＋2＋2；用乘法计算，列式为2×3。 横着看，一共有2行，每行有3个圆点，用加法计算，列式为3＋3；用乘法计算，列式为3×2。 　(3)引导学生明确乘法的意义。 (乘法是求几个相同加数的和的简便运算) 2．复习乘法口诀。 (1)2×3和3×2等于多少？运用了哪句口诀？ (2×3＝6　3×2＝6　口诀：二三得六) (2)开火车背诵乘法口诀。(每人背一句乘法口诀：一一得一，一二得二……) 　(3)根据乘法口诀填空。(课件出示) 四四(　　)　　　 四六(　　)　　　 四七(　　) 八(　　)七十二　 (　　)八二十四　 六九(　　) 　五(　　)三十　 (　　)八五十六　 四九(　　) (4)根据一句乘法口诀写出两个乘法算式。(课件出示) 七八五十六　　　　　八九七十二 四五二十 五七三十五 3．复习表内乘法。(课件出示) (1)8×9＝　　6×7＝　　 5×4＝　 　3×6＝ 　5×6＝　　4×9＝　　7×8＝　　 5×9＝ (2)5×7＋20＝　　7×9＋17＝　　6×8＋30＝ 7×9－9＝　　6×7－34＝　　9×6－38＝ 　4．复习用表内乘法解决问题。 (1)课件出示教材104页8题。 　 　1数与代数 第2课时　表内乘法 上课解决方案 教案设计 设计说明 口算乘法是计算乘法的基础。鉴于它的重要性，本节课主要结合图示，从乘法的意义、口诀这两方面对表内乘法进行复习。一方面，为了使学生再次体验乘法与相同数相加的关系，复习中先结合点子图呈现算式2×3和3×2，再通过口算使学生进一步认识到计算2×3和3×2所用的乘法口诀是同一句，使学生在理解的基础上实现复习乘法的意义、口诀，熟练地用口诀计算乘法的目的。另一方面，重视知识整理与实际应用相结合，通过形式丰富的练习，使学生的口算能力及解决问题的能力不断提高。 课前准备 教师准备　PPT课件 　学生准备　小棒 教学过程 ⊙整理复习 1．复习乘法的意义。 (1)课件出示教材100页总复习点子图。引导学生仔细观察，说一说图中有几个圆点。 (2)引导学生交流。 竖着看，一共有3列，每列有2个圆点，用加法计算，列式为2＋2＋2；用乘法计算，列式为2×3。 横着看，一共有2行，每行有3个圆点，用加法计算，列式为3＋3；用乘法计算，列式为3×2。 　(3)引导学生明确乘法的意义。 (乘法是求几个相同加数的和的简便运算) 2．复习乘法口诀。 (1)2×3和3×2等于多少？运用了哪句口诀？ (2×3＝6　3×2＝6　口诀：二三得六) (2)开火车背诵乘法口诀。(每人背一句乘法口诀：一一得一，一二得二……) 　(3)根据乘法口诀填空。(课件出示) 四四(　　)　　　 四六(　　)　　　 四七(　　) 八(　　)七十二　 (　　)八二十四　 六九(　　) 　五(　　)三十　 (　　)八五十六　 四九(　　) (4)根据一句乘法口诀写出两个乘法算式。(课件出示) 七八五十六　　　　　八九七十二 四五二十 五七三十五 3．复习表内乘法。(课件出示) (1)8×9＝　　6×7＝　　 5×4＝　 　3×6＝ 　5×6＝　　4×9＝　　7×8＝　　 5×9＝ (2)5×7＋20＝　　7×9＋17＝　　6×8＋30＝ 7×9－9＝　　6×7－34＝　　9×6－38＝ 　4．复习用表内乘法解决问题。 (1)课件出示教材104页8题。 　 　1数与代数 第2课时　表内乘法 上课解决方案 教案设计 设计说明 口算乘法是计算乘法的基础。鉴于它的重要性，本节课主要结合图示，从乘法的意义、口诀这两方面对表内乘法进行复习。一方面，为了使学生再次体验乘法与相同数相加的关系，复习中先结合点子图呈现算式2×3和3×2，再通过口算