人教版小学四年级美术公开课教案及说课稿《色彩的对比》.docxVIP

人教版小学四年级美术公开课教案及说课稿《色彩的对比》　　学习目标：　　 1、学习色彩的对比知识，理解色彩的要素。　　 2、掌握色彩对比的处理方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。　　 3、掌握色彩对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情操。　　教学重点：使学生掌握色彩对比的处理方法提高运用色彩的技能。　　教学难点：理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。　　教学过程：　　1、出示挂图（1）和（2）：比较哪幅漂亮？漂亮在哪？（色彩）　　 导入课题：《色彩的对比》　　2、回忆了解色环的构成，学习对比色：　　a在一年级我们就知道了三原色，分别哪三种颜色？　　（红、黄、蓝-板书）　　b知道了红加黄调配成什么色？黄加蓝，蓝加红？　　（学生回答，教师板书“橙”。其他两组同法）　　c今天我们要学习色彩知识：对比色（板书），要对比就至少要几种颜色那？看书本自学后回答什么叫对比色？（在色环上，直线相对的两种颜色互称对比色）　　d出示色环：学生找找对比色；　　3、教师引导学生在挂图（2）中找对比色。　　你猜猜者是谁画的画？（农民画的画）　　示图（3）、（4）、（5）：同桌互相讨论，找寻对比色。　　过渡：看了这么多漂亮的用对比色画的画，同学们一定也想亲手来画一画了吧？　　4、试画一幅画（老师提供铅笔稿，学生涂色练习，完成后选取好的和典型错误的进行点评）　　5、学生作业（自己设计上色），完成作品。　　6、作品评析。（可视时间放到下节课进行）　　7、课后拓展 ：鼓励学生运用对比色设计贺卡。　　　　学习目标：　　 1、学习色彩的对比知识，理解色彩的要素。　　 2、掌握色彩对比的处理方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。　　 3、掌握色彩对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情操。　　教学重点：使学生掌握色彩对比的处理方法提高运用色彩的技能。　　教学难点：理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。　　教学过程：　　1、出示挂图（1）和（2）：比较哪幅漂亮？漂亮在哪？（色彩）　　 导入课题：《色彩的对比》　　2、回忆了解色环的构成，学习对比色：　　a在一年级我们就知道了三原色，分别哪三种颜色？　　（红、黄、蓝-板书）　　b知道了红加黄调配成什么色？黄加蓝，蓝加红？　　（学生回答，教师板书“橙”。其他两组同法）　　c今天我们要学习色彩知识：对比色（板书），要对比就至少要几种颜色那？看书本自学后回答什么叫对比色？（在色环上，直线相对的两种颜色互称对比色）　　d出示色环：学生找找对比色；　　3、教师引导学生在挂图（2）中找对比色。　　你猜猜者是谁画的画？（农民画的画）　　示图（3）、（4）、（5）：同桌互相讨论，找寻对比色。　　过渡：看了这么多漂亮的用对比色画的画，同学们一定也想亲手来画一画了吧？　　4、试画一幅画（老师提供铅笔稿，学生涂色练习，完成后选取好的和典型错误的进行点评）　　5、学生作业（自己设计上色），完成作品。　　6、作品评析。（可视时间放到下节课进行）　　7、课后拓展 ：鼓励学生运用对比色设计贺卡。　　　　学习目标：　　 1、学习色彩的对比知识，理解色彩的要素。　　 2、掌握色彩对比的处理方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。　　 3、掌握色彩对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情操。　　教学重点：使学生掌握色彩对比的处理方法提高运用色彩的技能。　　教学难点：理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。　　教学过程：　　1、出示挂图（1）和（2）：比较哪幅漂亮？漂亮在哪？（色彩）　　 导入课题：《色彩的对比》　　2、回忆了解色环的构成，学习对比色：　　a在一年级我们就知道了三原色，分别哪三种颜色？　　（红、黄、蓝-板书）　　b知道了红加黄调配成什么色？黄加蓝，蓝加红？　　（学生回答，教师板书“橙”。其他两组同法）　　c今天我们要学习色彩知识：对比色（板书），要对比就至少要几种颜色那？看书本自学后回答什么叫对比色？（在色环上，直线相对的两种颜色互称对比色）　　d出示色环：学生找找对比色；　　3、教师引导学生在挂图（2）中找对比色。　　你猜猜者是谁画的画？（农民画的画）　　示图（3）、（4）、（5）：同桌互相讨论，找寻对比色。　　过渡：看了这么多漂亮的用对比色画的画，同学们一定也想亲手来画一画了吧？　　4、试画一幅画（老师提供铅笔稿，学生涂色练习，完成后选取好的和典型错误的进行点评）　　5、学生作业（自己设计上色），完成作品。　　6、作品评析。（可视时间放到下节课进行）　　7、课后拓展 ：鼓励学生运