一元一次方程3一元一次方程的解法.PPTVIP

§5.3 一元一次方程的解法(第1课时) 聚焦学练考·学案导学讲义 第五章 一元一次方程 §5.3 一元一次方程的解法 （第1课时） 教材分析 教学方法 教学程序 学情分析 1. 教材所处的地位和作用 2. 教育教学目标 3. 重、难点及确定依据 教材分析 教学方法 教学程序 学情分析 教材分析 教学方法 教学程序 学情分析 1. 引导发现法 2. 讲练结合法． 3. 个别指导法． 教材分析 教学方法 教学程序 学情分析 解方程： 5x－2=8 7x = 6x - 4 　　　　　　　　　5x　－2　=8 5x=8　+2 7x = 6x - 4 7x – 6x = – 4 像这样把方程中的某一项,改变符号后从方程的一边移到另一边，这种变形叫“移项” 　求方程的解，就是将 方程变形为____的形式 x=a 结论： 归纳总结 移项时注意移动项符号的变化；通常把含有未知数 的项移到等号的左边，把常数项移到右边. 注意：不移动的项不要变号． 2. 解一元一次方程的步骤：去括号→移项→合并同类 项→两边同除以未知数的系数． 例1、解方程: （1） 2x+6=0 （2）3x+3=2x+7 1.移项：把含未知数的项移到方程的一边，把常数项移到方程的另一边。 2.合并同类项。 3.把未知数的系数化为1