人教版小学语文四年级《和时间赛跑》课文教学设计与反思.docxVIP

人教版小学语文四年级《和时间赛跑》课文教学设计与反思　　教材分析　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。　　学情分析　　 　　　四年级是培养学生阅读、理解能力的关键时期，教师通过多种形式引导得当，学生是可以 主动、积极参与到学习中来的。　　 教学目标　　1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。　　2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。　　教学重点和难点　　 让学生们懂得了要珍惜时间，让他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。　　教学过程　　　　教材分析　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。　　学情分析　　 　　　四年级是培养学生阅读、理解能力的关键时期，教师通过多种形式引导得当，学生是可以 主动、积极参与到学习中来的。　　 教学目标　　1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。　　2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。　　教学重点和难点　　 让学生们懂得了要珍惜时间，让他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。　　教学过程　　　　教材分析　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。　　学情分析　　 　　　四年级是培养学生阅读、理解能力的关键时期，教师通过多种形式引导得当，学生是可以 主动、积极参与到学习中来的。　　 教学目标　　1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。　　2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。　　教学重点和难点　　 让学生们懂得了要珍惜时间，让他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。　　教学过程