人教版思想品德九年级《在承担责任中成长》复习课教学设计.docx

人教版思想品德九年级《在承担责任中成长》复习课教学设计　　人教版思想品德九年级《在承担责任中成长》复习课教学设计　　海南省儋州市思源实验学校吴美慧　　一、 教学目标　　情感态度价值观目标：引导学生逐步树立起承担责任，服务社会的意识；愿意自觉承担责任，努力学习，提高自身的责任意识。　　能力目标：培养学生将各考点知识灵活应用到试题中解题的能力，能够逐步掌握不同题目的答题技巧和方法。　　知识目标：增强责任意识，做一个负责任的公民，自觉承担集体责任和社会责任，能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。　　二、 教学重点和难点　　教学重点：承担责任的意义；树立责任意识；参加公益活动的形式和意义。　　教学难点：引导学生树立责任意识，能以实际行动回报社会；能够逐步掌握不同题目的答题方法。　　三、 教学方法　　采用学生自主学习、合作探究、题型演练、创新设计等相结合的教学方法。　　四、 教学手段　　运用多媒体手段进行课堂教学。　　五、教学过程　　（一）视频导入:　　 播放自制视频，展示班级活动掠影，体现本班同学们积极承担集体责任。　　（二）讲授本课　　环节一：课标指导　　展示课标指导，教师进行简要解说，并解释亲社会行为。　　环节二：考点梳理　　1、课前完成导学案自主学习部分，梳理本单元知识点。　　2、请学生展示导学案上的思考题。　　（1）人多一定力量大吗？　　（2）请搜集有关个人和集体的名言警句。　　（3）中学生可以参加哪些公益活动？　　3、解说思维导图，从全班选出具有代表性的思维导图，并由作者上台对自己制作的思维导图进行解说。　　环节三：考点拓展　　同学们课前写出与本课内容相关联的知识点，课堂上进行展示，不同小组进行质疑补充，最后教师总结归纳。　　环节四：中考链接　　教师概括近五年海南政治中考题考查本课知识点情况，从中选出一道选择题和一道辨析题进行分析。先由同学们分组派代表展示成果，互相补充，最后教师归纳，并总结辨析题的答题方法。　　（XX年13题）XX年11月3日，“神舟”八号与“天宫”一号完成了对接。成功的背后，是航天科研团队万众一心、大力协同、团结奋战的结果，是中国航天人多年艰辛付出的结果。这表明（ D ）　　A．个人价值得不到体现　　B．关爱集体要放弃自己的一切利益　　C．只能合作，反对竞争　　D．团结的集体才有凝聚力和战斗力　　（XX年中考18题）刘磊等27名大学生毕业后，扎根海南鹦哥岭自然保护区，与青山为友，与绿水作伴，艰苦创业，乐于奉献。五年来，他们用双脚丈量200多个山头，徒步调查保护区的每一个角落……　　有人认为，鹦哥岭青年团队扎根深山、坚守理想以及奉献青春的精神不值得提倡。请你对这一观点加以辨析。　　答：①判断正误：我不赞成这一观点或这一观点是错误的。　　②说明理由：“乐于奉献、奉献青春”——承担关爱社会的责任。　　③“扎根深山、艰苦创业”—— 民族精神、艰苦奋斗。　　④“坚守理想”——将个人理想融入社会发展的大业中。　　⑤“奉献青春的精神”——有利于加强社会主义精神文明建设，弘扬社会正气，传递社会正能量。　　⑥总结该怎么做：以他们为榜样，努力学习，积极服务社会。　　环节五：答题技巧　　展示材料，思考问题。　　问：（1）该社区倡导人人参与公益活动，有什么意义？（4分）　　（2）如果你是该社区一员，在参与公益活动，传递“正能量”的过程中，可以扮演什么角色，相应承担哪些责任？（两种，4分）　　先让一个同学回答，再展示某考生的答案，同学们打分，说出应该怎么答题，归纳答题方法，要审清题意，抓住主干。　　老师总结：意义类题目，要从个人和国家社会多角度回答。要审清题意，主体为社区成员，不能脱离这个身份，不能答子女或学生的责任。　　环节六：考题探究　　展示“时代楷模”魏德友材料，请各小组根据材料，讨论出题，可指定某小组回答。最后　　展示老师的命题题目供参考。　　六、课堂总结　　本课学习了九年级第一单元第二课复习课《在承担责任中成长》，主动承担集体责任和社会责任，学会做一个负责任的人，对本课的知识要有整体框架，并掌握答题技巧，学以致用，也要联想到相关的知识，融会贯通。　　　　人教版思想品德九年级《在承担责任中成长》复习课教学设计　　海南省儋州市思源实验学校吴美慧　　一、 教学目标　　情感态度价值观目标：引导学生逐步树立起承担责任，服务社会的意识；愿意自觉承担责任，努力学习，提高自身的责任意识。　　能力目标：培养学生将各考点知识灵活应用到试题中解题的能力，能够逐步掌握不同题目的答题技巧和方法。　　知识目标：增强责任意识，做一个负责任的公民，自觉承担集体责任和社会责任，能够积极参与社会公益活动，服