人教版思想品德九年级第《我们的社会主义祖国》教案及教学反思.docx

人教版思想品德九年级第《我们的社会主义祖国》教案及教学反思　　教材 分析　　新课标要求通过本节课的学习让学生感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。　　第一框“我们的社会主义祖国”共分三目，即“世界舞台上的中国”、“我国正处在社会主义初级阶段”和“必须长期坚持的指导思想”第一目“世界舞台上的中国”，通过从世界的角度展示中国的形象，揭示当今世界的特点第二目“我国正处在社会主义初级阶段”，从现阶段我国的生产力水平、科学技术水平、民族文化素质、社会主义具体制度等方面进行分析，帮助学生认清我们国家的“家底”──我国社会主义仍然处于初级阶段。从逻辑关系上看，第一目与第二目关系密切，容易把握。第三目“必须长期坚持的指导思想”学生认识到：我们国家所以能够经受住一次又一次考验，取得一个又一个辉煌成就，靠的就是以马克思主义为指导思想的中国共产党的坚强领导。面对新的挑战，应对更多的风险，我们应该更加自觉地坚持党的领导，坚持马克思主义的指导地位不动摇。本框教学具有承上启下的地位，它是在第一单元承担责任服务社会的基础上引导我们了解我国的基本国情，这有利于我们进一步融入社会，参与社会，肩负使命。而只有了解我国的基本国情，才能更好地理解第三单元的基本经济制度、政治制度等　　中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利干他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感，　　新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就。但是，我国社会发展还很不平衡，仍然存在各种社会矛盾。这些矛盾对学生的思想有各种各样的影响甚至使他们感到困惑。从党和国家的大政方针政策方面，引导学生正确认识这些问题，有利于坚定学生投身于中国特色社会主义现代化建设的信心。　　学情 分析　　九年级两个班共有70人九一班有学生40人，九二班有学生30人。经过新校长带领全体教师的努力，两个班的学风有明显好转，总体上看，两个班差距不大，拔尖生较少，中等生不多，学学困生多，学生厌学、两极分化现象严重，存在明显的偏科现象，整体成绩不理想。根据观察，多数学生学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。从这些现象来看，今后的任务是如何培养学生的学习兴趣。 教学目标 　　知识目标： 我国在国际舞台上的地位。我国正处于社会主义初级阶段。现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。改革开放以来我国取得一切成绩进步的根本原因。始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。　　能力目标： 逐步形成开放意识和世界眼光。提高全面分析和认识事物的能力。提高抽象思维和归纳、总结的能力。培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。　　情感、态度与价值观目标：让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。　　教学 重点和难点　　教 学 重 点：我国正处于社会主义初级阶段　　教 学 难 点：如何认识现阶段我国社会的主要矛盾　　　　教材 分析　　新课标要求通过本节课的学习让学生感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。　　第一框“我们的社会主义祖国”共分三目，即“世界舞台上的中国”、“我国正处在社会主义初级阶段”和“必须长期坚持的指导思想”第一目“世界舞台上的中国”，通过从世界的角度展示中国的形象，揭示当今世界的特点第二目“我国正处在社会主义初级阶段”，从现阶段我国的生产力水平、科学技术水平、民族文化素质、社会主义具体制度等方面进行分析，帮助学生认清我们国家的“家底”──我国社会主义仍然处于初级阶段。从逻辑关系上看，第一目与第二目关系密切，容易把握。第三目“必须长期坚持的指导思想”学生认识到：我们国家所以能够经受住一次又一次考验，取得一个又一个辉煌成就，靠的就是以马克思主义为指导思想的中国共产党的坚强领导。面对新的挑战，应对更多