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校本培训活动记录培训主题学习文章培训时间（课时）2014.2.22培训形式集体主持人（主讲人）赵书华培 训 过 程一、学习《爱的奉献——教学中教师的地位和作用》。1、 教师是教学活动的策划者美国心理学家苏伯尔说过：“影响学习的一个最重要的因素是学习者已经知道了什么。”教师关注学生的成长，了解学生的学习起点，才能据此展开教学。因此，教师要关注学生的现有知识储备；教师的教学设计要考虑学生的已有生活经验；教师要重视学生的非智力因素。教学是师生之间的双边活动，在备课中，教师应该预先设计课堂教学过程中的各个环节，使每个教学环节都具有目的性，让教学更加有效。策划教学活动时，教师应该注意以下问题：一、对师生双边活动的预设应当为教学目标的实现服务。二、对师生双边活动的预设应当建立在师生相互平等的基础上。2、 教师是学生发展的促进者教师即促进者，要求教师不但要成为学生学习能力的培养者，而且要成为学生人生的引路人。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教师要善于调动学生的学习兴趣，让更多的学生在学习过程中有所收获，实现“有效教学”。教师要力求做到：心中有爱，爱自己的学生；精心设计教学环节，激发学生的求知欲望。有效探究性学习的策略有：①、创设问题，激发探究。②、创设情境，引发探究。③、预设时间与空间，激励自主探究。④、展开想象的翅膀，引发探究。3、教师是教学过程的调控者教学调控能力是教师从