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以文昌鱼为例,说明直观教学的优势 《动物生物学》中对文昌鱼身体前端的描述： 文昌鱼钻泥沙少活动，其营养方式为被动的，因而形成一套特化的取食和滤食器官。身体前端有口笠和触须，触须上有感觉细胞。口笠内是前庭，前庭后方通向口。口周围是一环形的缘膜，缘膜边缘向前方伸出指状突起，称轮器，轮器的摆动使带有食物的水流进入口中，缘膜边缘向口中央伸出缘膜触手。触手和口笠触须具有过滤的作用，挡住泥沙，并使小的食物颗粒随水流进入口中。然后进入咽部，食物留在咽内，水流经鳃裂进入围鳃腔，经腹孔排出体外。 第一节 中学生物学实验的作用及类型 一、生物实验在中学生物教学中的重要作用 （一）有利于学生加深理解和巩固掌握所学的基础知识，或直接获取生物学基础知识 （二）有利于培养学生生物学实验操作技能 （三）有利于培养学生的观察能力、思维能力及分析问题和解决问题的能力 （四）有利于帮助学生确立辨证唯物主义自然观 （五）有利于培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风和认真细微的学习习惯 （六）有利于培养学生学习生物学得兴趣及调动学生学习的积极性 （七）有利于培养学生的团结协作精神 二、生物学实验的类型 （一）形态学实验 （二）解剖学实验 （三）生理学实验 （四）分类学实验 三、生物学实验教学的现状与发展趋势： 1、增加和更新实验内容 2、适当设计具有探究性的实验 3、开展以实验组织教学的研究 4、自己动手创造条件，保证实验的质量和数量。 第二节 生物实验教学的准备 一、研究实验教学的教学目标 实验教学的教学目标，应包括认知目标、情 感目标和动作技能目标三部分。 (一)动作技能的要求及目标分类 1、动作技能要求的类别（见教材P146） 2、动作技能的教学目标（见教材P147） （二)生物实验中认知领域的教学目标与情感培养（见教材P147） 表8-3植物细胞实验的目标分析 （一）学年实验教学计划的编制 （二）实验课时计划的编制 1、确定重点和难点 2、写好课时计划 课时计划应包括： 教学目标、实验材料、设备用具、药品、课型、重点、难点、课前准备、课堂教学、小结与评价 三、做好实验课前的准备 （一）准备好实验材料 （二）准备好实验设备、用具和药剂 （三）准备好实验教学辅助教具 （四）进行预试 （五）培养小助手 第三节 实验教学（重点节） 一、学生生物实验的类型 1、验证性实验教学 2、探究性实验 二、实验的组织方法： （教材P154~155） 1、模仿式实验 2、分段实验 3、学生独立实验 4、边讲边实验 三、实验课教学的主要环节 （一）组织教学 （二）指导性谈话 （三）学生实验操作 （四）检查实验效果 （五）实验小结及结束清理 讨论和作业： 一、试按动作技能、认知领域、情感领域三方面分析这两实验各自应到达的教学目标。 二、你打算采用何种组织方法完成这两实验，说明你的理由。 三、 “指导性谈话”是一般实验课教学包括的五个主要环节（见教材P155）之一，试按这一环节的要求，写出你对这两个实验进行指导性谈话的主要内容。 第二节 备课的内容及程序 一、备学生 二、备任务 三、备目标 四、备检测 五、备过程 二、关于教学目标的表述(此为本节学习重点)请分析比较“植物种子的萌发”一节课的两种教学目标，说明哪些符合新课标理念哪些不符合？①使学生了解植物种子的结构，能准确地认出种子结构的主要部分；②掌握植物种子萌发的外界条件，用所给的材料探究种子萌发的外界条件；③让学生知道植物种子萌发的过程，能描述种子萌发的过程；④熟悉一种常见植物的栽培方法，亲自栽培一种常见植物，写出详细的观察记录；通过自行设计、完成小实验，体验探究过程。 （一）准确确定教学目标的重要性。 （二）表述教学目标主要应包括四大要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度等。 （三）改变传统的做法，努力使教学目标的确定符合新课标的精神和要求。  以下为某学员所确定的“光合作用”一节教学目标，你认为是否恰当？说出你的理由。 三、对教材上提供的教案范例的分析 讨 论： * 本章学习目标： 1、简述直观教学的优势。 2、根据各种直观教具的特点举例说明它们在生物教学中的应用。 3、尝试正确使用直观教具，针对一节课提出选择直观教具的方案。 4、了解制作直观教具的原则、一般方法和技巧，能因陋就简地设计出实用的直观教具。 本章教学重点：直观教具如何合理搭配、适时适当地应用于教学之中。 第六章 直观教学与直观教具 第一节 生物课直观教学和常用直观教具 一、直观教学的优势 二、直观教具的种类及特点 三、直观教具的使用方法