人教版语文课课练八年级上《诗四首》测试练习题附答案.docx

人教版语文课课练八年级上《诗四首》测试练习题附答案　　一、为下列加点字注音（8分）　　荒秽（ ） 荷锄（ ） 候骑（ ） 燕然（ ）　　荆门（ ） 帘旌（ ） 徙倚（ ）　　二、解释下列加粗词语（10分）　　1.荷锄：　　2.草木长：　　3.荒秽：　　4.凭危：　　5.征蓬：　　6.长河：　　7.大荒：　　8.仍怜：　　9.夕阳迟：　　10.徙倚：　　三、文学常识填空（24分）　　1．《归园田居》的作者是________，________朝诗人。字 ，世称 ，　　本诗作于诗人 的第二年，选自《__ ______》。　　2．《使至塞上》选自《____ __》，作者是________，字 ，____朝著名 （派别）诗人，与 并称为“王孟”。本诗选自《__ ______》。　　3．《渡荆门送别》的作者是________，____朝诗人。字 ，号 ，有 之称。本诗选自《__ ______》。　　4.《登岳阳楼》的作者是 ， 朝诗人。字 ，号 。本诗选自《__ ______》。　　四、按要求用原文回答（16分）　　1．《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“___ _____，____ ____”；抒发作者愿望的句子是“_____ ___，______ __。”　　2．《渡荆门送别》描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是“ ，　　___ _____”。用拟人手法抒发诗人思乡之情的句子是 “___ _____，___ _____”。　　3．《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是“ ，　　___ _____”。描写黄昏日落景象的千古名句是“___ _____，____ ___”。　　4.《登岳阳楼》表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是“ ，　　___ _____”。诗中“， ”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。　　五、选择题（每题4，共16）　　1.对《使至塞上》诗句分析错误的一项是（B ）　　A首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。　　B诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。　　C第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。　　D整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。　　2. 对《渡荆门送别》的内容、写法理解不符合诗意的一项是（D）　　A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。　　B．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。　　C．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。　　D．这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人离开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子对故乡之思倍增。　　3. 对《登岳阳楼》这首诗理解有误的一项是（A ）　　A联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远而近。　　B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。　　C颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。　　D尾联“风霜”一语双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。　　4. 下面对诗文内容，写法理解不正确的是（ D）　　A《登岳阳楼》背景是靖康之变，诗人凭栏吊古，抒家国之恨和身世之愁，颈联从杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”脱胎而来，诗歌气象开阔，苍凉悲壮，堪称杜调。　　B《归园田居》从表面上看，写的是田园劳作之乐，其实是传达出诗人归隐田园的心愿，也流露出诗人淳朴率真的生活情态，是五言古诗中的精金良玉。　　C《渡荆门送别》写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。　　D《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物，极有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。(无近景)　　六、判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。（4分）　　1.《归园田居》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归”一句以极富诗意的笔法写出诗人早出晚归、不辞辛劳的形象。 （√ ）　　2.《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”表现了