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关于环境保护有感 从小事触摸未来　　看过生态作家姜戎的作品《狼图腾》、杜光辉的《可可西里狼》，被作品中人性的贪婪对自然的破坏所震撼，也对自然的纯净、和谐充满了向往。现如今，我们体会到“技术”和“科技”所带来的弊端——环境的破坏。　　近几年，我们一直感受着空气质量的下降，甚至有时在雾霾严重情况下，会选择让学生在家中学习的方式来保护学生的健康。但这并不是长久之计，我们需要做到的是如何改善环境的质量。关于如何改善环境的措施，杜光辉提出了他的思考，如：生态意识与生态责任的普及、藏传佛教敬畏生命的思想、生态修复与治理等，但着眼于我们职业，我们可以做些什么呢？　　看到了刘校长弯腰捡起放学路上的烟头、纸屑，悉心照顾校园里的一草一木；看到了学校的教师给学生讲授爱护环境的重要性，也看到了学校的学生主人公意识的养成。是的，我们能做的有限，我们做不到让所有人不随地扔垃圾，我们做不到让所有人敬畏生命、学会感恩自然的给予，我们做不到让所有人意识到对环境应负的使命和责任，我们做不到让所有人认识到人类和自然是个共同体、一损俱损，我们也做不到让所有人行动一致保护环境。但是我们却可以着眼于细微处，从点滴小事做起，做好每一件应做的小事。相信校长的言行不知让我们拥有了干净、温馨的校园环境，改变了学生的思维、品行，也会对学生的身边人有良性的影响。　　有人说，“细节决定成败，”我说，“小事铸造英雄”。没有天生的领袖，他们驾驭大事的能力是以处理小事的经验为积累，刘校长是我的偶像和榜样。我们如果能立身自己的本职工作，联系自己的实际，从细处、小事做起，相信不就的将来，我们的环境会恢复至杜光辉作品中描述的那样:山是银装素裹、没有一丝一号的杂质；月亮是分外皎洁，如同冰雪擦拭过一样......　　看过生态作家姜戎的作品《狼图腾》、杜光辉的《可可西里狼》，被作品中人性的贪婪对自然的破坏所震撼，也对自然的纯净、和谐充满了向往。现如今，我们体会到“技术”和“科技”所带来的弊端——环境的破坏。　　近几年，我们一直感受着空气质量的下降，甚至有时在雾霾严重情况下，会选择让学生在家中学习的方式来保护学生的健康。但这并不是长久之计，我们需要做到的是如何改善环境的质量。关于如何改善环境的措施，杜光辉提出了他的思考，如：生态意识与生态责任的普及、藏传佛教敬畏生命的思想、生态修复与治理等，但着眼于我们职业，我们可以做些什么呢？　　看到了刘校长弯腰捡起放学路上的烟头、纸屑，悉心照顾校园里的一草一木；看到了学校的教师给学生讲授爱护环境的重要性，也看到了学校的学生主人公意识的养成。是的，我们能做的有限，我们做不到让所有人不随地扔垃圾，我们做不到让所有人敬畏生命、学会感恩自然的给予，我们做不到让所有人意识到对环境应负的使命和责任，我们做不到让所有人认识到人类和自然是个共同体、一损俱损，我们也做不到让所有人行动一致保护环境。但是我们却可以着眼于细微处，从点滴小事做起，做好每一件应做的小事。相信校长的言行不知让我们拥有了干净、温馨的校园环境，改变了学生的思维、品行，也会对学生的身边人有良性的影响。　　有人说，“细节决定成败，”我说，“小事铸造英雄”。没有天生的领袖，他们驾驭大事的能力是以处理小事的经验为积累，刘校长是我的偶像和榜样。我们如果能立身自己的本职工作，联系自己的实际，从细处、小事做起，相信不就的将来，我们的环境会恢复至杜光辉作品中描述的那样:山是银装素裹、没有一丝一号的杂质；月亮是分外皎洁，如同冰雪擦拭过一样......　　看过生态作家姜戎的作品《狼图腾》、杜光辉的《可可西里狼》，被作品中人性的贪婪对自然的破坏所震撼，也对自然的纯净、和谐充满了向往。现如今，我们体会到“技术”和“科技”所带来的弊端——环境的破坏。　　近几年，我们一直感受着空气质量的下降，甚至有时在雾霾严重情况下，会选择让学生在家中学习的方式来保护学生的健康。但这并不是长久之计，我们需要做到的是如何改善环境的质量。关于如何改善环境的措施，杜光辉提出了他的思考，如：生态意识与生态责任的普及、藏传佛教敬畏生命的思想、生态修复与治理等，但着眼于我们职业，我们可以做些什么呢？　　看到了刘校长弯腰捡起放学路上的烟头、纸屑，悉心照顾校园里的一草一木；看到了学校的教师给学生讲授爱护环境的重要性，也看到了学校的学生主人公意识的养成。是的，我们能做的有限，我们做不到让所有人不随地扔垃圾，我们做不到让所有人敬畏生命、学会感恩自然的给予，我们做不到让所有人意识到对环境应负的使命和责任，我们做不到让所有人认识到人类和自然是个共同体、一损俱损，我们也做不到让所有人行动一致保护环境。但是我们却可以着眼于细微处，从点滴小事做起，做好每一件应做的小事。相信校长的言行不知让我们拥有了干净、温馨的校园环境，改变了学生的思维、品行，也会对学生的身边人有良