漫谈教师成长的六个和谐.ppt

美在和谐——漫谈教师成长中的六个和谐 和谐是什么意思? 主客不分——主客两分——主客对话——主客相融——主客双赢。 和谐是最大的美，追求和谐是最大的美德。 和谐并非是放弃原则，而是在人我一体的大境界中尽量减少不必要的纷争，追求双赢，因为在现代规则中，只有双赢局面才能达到利益的最大化。一个自我中心主义者永远是苦恼、不幸的，因为这个自我太脆弱。一个人只有在群体和谐的关系中，才能获得超越个体生命脆弱感的满足。 当一个老师能够超越自我，能够看到自己与更大的系统的联系，把自己的生命看作是宇宙、社会大生命的组成部分的时候，他就进入了智慧状态。 教师应追求六种和谐 一、教师与自然的和谐 二、教师与社会的和谐 三、教师与教育职业的和谐 四、教师与学生的和谐 五、教师与同事的和谐 六、教师与自己的和谐 一、教师与自然的和谐 我见青山多妩媚，料青山见我应如是 (一)尊重、爱护、善待自然万物 “物，吾与也。”（张载） “山鸟山花吾友于”（杜甫） 1、学会与大自然对话 君子比德（由客体自然物的某一特征中品味出某种与主体人相关的美德）。 向大自然学习 跟豹子学习超越 豹子总是无止无休地进行着“体能训练”，无止无休地磨练自己，超越就是它的生存方式，一旦没有了超越，那就是它的末日。 美国心理学家斯金纳提出了教师的成长公式：成长=经验+反思。 跟蚂蚁学习团队合作 蚂蚁火中逃生的场面很少有人见过，当大火来临时，蚂蚁们不是各自逃命，而是迅速地往一块儿聚拢，开始由几只蚂蚁互相抱在一块儿，接着又有十几只，几十只，几百只……逐渐地形成了一个由蚂蚁抱成的大圆球，由高处朝低处滚动，在朝下滚动的过程中最外围一层的蚂蚁被大火烧着了，它们会迅速地从大圆球上脱离下来避免让其它蚂蚁着火，一层一层，一群一群，它们就这样继续直到从火中逃出...... 面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些都要求我们从教者要学会合作双赢，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会与同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。 跟狮子学专注 在追与逃的过程中，狮子超过了一只又一只站在旁边惊恐观望的羚羊，对那些和它挨得很近的羚羊像未看见一样，只是一个劲地向那只未成年的羚羊拼命地追去。狮子是聪明的，它如果不断地改变追逐目标，看似更有机会，但到头来有可能筋疲力尽，会捉不到一只羊。 只有专注如一，才能把自己的时间、精力和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上，才能成就一番伟业！ 2、美化教室环境 3、野外实践活动 国家教育部等部门提出“广泛吸纳青少年儿童参加形式多样的野外、户外体育活动……积极组织开展郊游……等体育健身活动。” （二）树立资源意识 我国综合能源利用率约为33%，比发达国家低10个百分点；单位产值能耗是世界平均水平的两倍多；机动车油耗水平比欧洲高25%，比日本高20%。工业用水重复利用率比国外先进水平低15-25个百分点。瑞士达沃斯世界经济论坛公布的“环境可持续指数”评价：在全球144个国家和地区的排序中，中国位居第133位。报告指出，低产值高污染的生产模式将造成国家未富而资源、环境先衰。 美国的五星级酒店只有44座，而我国竟有175座五星级酒店，是美国的四倍！ 上海中心城区内18层以上的高楼有2800幢，超过了美国西海岸城市高楼的总和，而已批待建的尚有约2000幢。 售价最高的“宾利”车在中国销量名列世界第一！ 资源意识的欠缺，就是责任意识的缺乏。 在世界环境和发展委员会（WECD）于1987年发表的《我们共同的未来》的报告中，对可持续发展的定义为：“既满足当代人的需求又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。” 　 节约不是小气。 　?节约从小处说，是一种美德，它可以使一个人不浪费资源、暴殄天物；从大处说，是一种责任，我们不能只顾今天有喝的、有烧的、有用的，就不管后人了。?  ?  　　? 　　?  二、教师与社会的和谐 （一）位卑未敢忘忧国，每位教师都应该有强烈的社会责任感。 教育是一种价值引导的工作，代表着一定社会理想的追求和前进方向，是一个神圣的职业。 神与仙不一样 （二）搞好创新教育，为建设社会主义创新型国家努力 今天我国正在致力于建设社会主义创新型国家。柳传志说过一句话，说联想卖一台电脑，就等于帮别人卖了一个视窗，帮英特尔卖了一个芯。崔永元说：咱们挣的是包装箱的钱。没有知识产权，没有自己的核心技术，我们只能给别人打工。 商务部长薄熙来曾说：“中国需要卖掉8亿件衬衫才能换来一架波音飞机。因此，中国经济必须走创新之路。” 一桩奇特的诉讼案 ——不要折断孩子想象的翅膀 刘加凤的