六年级英语上册Unit4《It is like an Engliash pancake》教案及教学反思.docxVIP

六年级英语上册Unit4《It is like an Engliash pancake》教案及教学反思 　教材分析 　新课程标准指出: 英语教学要注重语言词汇的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的英语学习基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生英语能力得到整体提高。 　学情分析 小学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。本课时通过设计一系列的任务活动，如歌曲、游戏、采访、生日派对等教学活动把课堂生动活泼地串联起来，突出重点，弱化难点；不仅丰富了课堂内容，而且激发了学生学习的兴趣。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，综合运用英语，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进实际运用能力的提高。 教学目标 　1、 使学生能听懂、会说、会读一些基本的食品名称单词，之后能达到正确书写的程度； 　2、 掌握单词like的两种基本用法，并能由此拓展，进行交流； 　3、 掌握字母b和p的发音特点； 　4、 学生能用英语想别人介绍几种常见的食品； 　5、 学生能用英语表达出两种物品相像的意思； 　6、 通过让学生尝试为菜品取名，培养学生的创新意识， 　7、 通过各种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。 　教学重点和难点 重点：读准音，正确书写。 思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。 　教学过程 　 　教材分析 　新课程标准指出: 英语教学要注重语言词汇的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的英语学习基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生英语能力得到整体提高。 　学情分析 小学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。本课时通过设计一系列的任务活动，如歌曲、游戏、采访、生日派对等教学活动把课堂生动活泼地串联起来，突出重点，弱化难点；不仅丰富了课堂内容，而且激发了学生学习的兴趣。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，综合运用英语，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进实际运用能力的提高。 教学目标 　1、 使学生能听懂、会说、会读一些基本的食品名称单词，之后能达到正确书写的程度； 　2、 掌握单词like的两种基本用法，并能由此拓展，进行交流； 　3、 掌握字母b和p的发音特点； 　4、 学生能用英语想别人介绍几种常见的食品； 　5、 学生能用英语表达出两种物品相像的意思； 　6、 通过让学生尝试为菜品取名，培养学生的创新意识， 　7、 通过各种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。 　教学重点和难点 重点：读准音，正确书写。 思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。 　教学过程 　 　教材分析 　新课程标准指出: 英语教学要注重语言词汇的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的英语学习基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生英语能力得到整体提高。 　学情分析 小学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。本课时通过设计一系列的任务活动，如歌曲、游戏、采访、生日派对等教学活动把课堂生动活泼地串联起来，突出重点，弱化难点；不仅丰富了课堂内容，而且激发了学生学习的兴趣。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，综合运用英语，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进实际运用能力的提高。 教学目标 　1、 使学生能听懂、会说、会读一些基本的食品名称单词，之后能达到正确书写的程度； 　2、 掌握单词like的两种基本用法，并能由此拓展，进行交流； 　3、 掌握字母b和p的发音特点； 　4、 学生能用英语想别人介绍几种常见的食品； 　5、 学生能用英语表达出两种物品相像的意思； 　6、 通过让学生尝试为菜品取名，培养学生的创新意识， 　7、 通过各种游戏和活动，激发学生学习