一双手__江苏教育版.pptVIP

能通畅朗读课文，概括文章 主要内容，圈点批注感受文 章表达的思想感情，学习抓 住特征刻画人物形象的写法。 学习目标 读完就说 采用你喜欢的方式自读课文，读完后谈谈你初读课文的感受。 文章结构及手法 一、（1）明写“许多手”，暗写“一双手”。 手法：烘托 二、（2—19）具体描写“一双手”。 手法： a、抓住人物最具特征的部分描写人物外貌。 b、描写、记叙、说明等表达方式。 三、（20）对一个普通劳动者的赞颂。 手法：想象 定向批注 （一） 请仔细阅读课文，划出描写手的语句。 归纳： 描绘了 的一双手。 明写各种各样的手，烘托一双手。 天下第一奇手 1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗； 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线； 5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手； 6、手坚硬耐搓。 通过手想像，抒发感受，赞颂其人。 这是一双创造绿色宝库的手。 一 双 手 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙