天津市静海区2017_2018学年度八年级物理下册10.2阿基米德原理教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4阿基米德原理课 题第十章浮力第二节阿基米德原理（习题课）总课时27主备人备课人教学目标1、知识与技能：（1）能用溢水杯等器材探究浮力的大小；（2）会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。2、过程与方法：（1）经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力；（2）培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣；增进同学之间交流与合作的意识；（2）保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。教学重点阿基米德原理。教学难点阿基米德原理的实验设计及操作过程；对阿基米德原理的理解。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整导入新课复习提问：1、阿基米德原理的内容？物体浸入液体的体积与物体排开液体液体体积之间的关系是什么？阿基米德原理的公式？浮力的相关知识？4、浮力、称重法、阿基米德的溢水杯的实验分别是什么？进行新课一、典型例题分析知识点一：物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况。不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力。对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小。例1一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，排开重20N的水，此时它所受的浮力为_ N。 分析：已知G排=20N，所以F浮=G排=20N。例2将金属块的一半浸没水中，排开了0.6kg的水，金属块受到的浮力是 N。分析：已知m排=0.6kg，所以F浮=m排 g=0.6kg×10N/kg=6N。例3一艘浮在河面上的轮船，不装货物时，排开水的体积为200m3分析：题中的已知条件是V排，因此采用公式F浮=ρ液 g V排。F浮=ρ液 g V排 =1.0×103kg/m3×10N/kg=2×106N知识点二：（1）浮力与液体的密度有关，液体的密度越大，浮力越大；（2）浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关，浸入液体中的体积越大，浮力越大；（3）浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关；例4小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．图9表示探究过程及有关数据．(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_____有关．(2)分析图_______，说明浮力大小跟液体密度有关．(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N．(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．总结归纳1、阿基米德原理：?浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。测量浮力的另一种方法：排液法：F浮＝G排。F浮＝G排＝m排g＝ρ液V排g2、浮力的大小与ρ液，V排有关，且成正比关系。3、V排和V物的大小关系：物体全部浸没于液体中时V排=V物物体部分浸入于液体中时V排V物当堂训练1、把重力为10牛，体积为1×10-3米3⑴溢出的水的重力为多少牛？⑵浮力和重力的合力为多少牛？其方向如何？2、在水中游泳的人要上岸从深水处向浅水处行走的过程中( )A. 人所受的重力逐渐变小 .B. 人所受的重力逐渐变大 C. 人所受到的浮力减小 D. 人所受到的浮力增大3、某物体重0.5N,把它放入盛有水的烧杯中,溢出重为0.3N的水,则它受到的浮力为( )A.一定为0.3N. B.可能为0.2N. C.一定为0.5N. D.可能为0.4N.板 书 设 计第十章浮力 第二节阿基米德原理1．内容： 浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。2．表达式：F浮=G排3．导出式：F浮= G排= m排g= ρ液 gV排4．适用范围：液体和气体课 后 反 思