山东省惠民县七年级生物上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用第2课时课件新版济南版.pptVIP

* 第二课 第二单元第一章 预习 预习教材内容，了解切片的方法及观察叶片结构的实验方法。 将这样的装置放在阳光下一段时间后，天平还会保持水平状态么？为什么？ 为什么会产生这种现象，这与哪一结构有关？ 导入新课 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 放　 把新鲜的叶片平展在载玻片上 用手捏紧两个并排的双面刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割 切　 徒手切片 新课学习 将切下的薄片移入盛有清水的培养皿中，要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水） 移　 用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，吸去多余的水分，制成临时切片 蘸　 新课学习 上表皮 叶肉 叶脉 下表皮 气孔 栅栏组织 海绵组织 观察叶片的结构 新课学习 3.观察叶片的上、下表皮（1）用镊子从叶片上分别撕取一小块上表皮和下表皮，分别制成临时装片，放在显微镜下观察 ?叶片上表皮和下表皮的气孔数量一样多吗？ ?推测气孔的功能。 上表皮 下表皮 1.气孔一般主要分布在叶片的下表皮。 2.气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道。 新课学习 描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。 保卫细胞 气孔 半月形、内含叶绿体 表皮细胞 一般上少下多 无色,无叶绿体 新课学习 进一步探究： 吸水膨胀——开放——蒸腾 失水缩小——关闭——不蒸腾 气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？ 保卫细胞 气孔 水分蒸腾 新课学习 大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分 水分蒸腾示意图 蒸腾作用的过程 新课学习 蒸腾作用的意义 思考: 1.俗话说:人往高处走,水往底处流，而大树体内的水分却是从低处流到高处,这是为什么? 2.大树为什么不会被阳光灼伤呢？ 新课学习 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这200kg水的用途大致为 作为组成成分 1872 g 维持生理过程 250 g 蒸腾作用消耗 202106 g 生长期总需水量 204228 g 新课学习 蒸腾作用的意义： 1.促进植物体从土壤中吸收水分 2.促进水分和无机盐的运输 3.使植物体有效地散热 新课学习 1.观察叶片的结构：（徒手切片） 叶肉 叶脉：内有大量的输导组织 表皮 上表皮（气孔少） 下表皮（气孔多） 栅栏组织 海绵组织 导管： 筛管： 水和无机盐 有机物 2.蒸腾作用的意义： 1）促进植物体从土壤中吸收水分 2）促进水分和无机盐的运输 3）使植物体有效地散热 结论总结 下列哪种植物一般没有蒸腾作用( ) A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 2.下列哪项和气孔的开闭基本无关( ) A.叶中细胞的含水量 B.无机盐含量 C.环境温度 D.光照强度 3.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的?( ) A .在载玻片上滴清水 B. 取材料 C. 盖盖玻片 D. 染色 A B D 课堂练习 *