共工怒触不周山《淮南子》导学案.docxVIP

共工怒触不周山《淮南子》导学案 　共工怒触不周山《淮南子》导学案 　一、学习目标 　1.了解《淮南子》；积累一些文言词句；朗读并背诵《共工怒触不周山》。 　2.理解掌握文章的主要内容和共工形象分析。 　3.理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。 　二、学习重难点 　1.朗读背诵文言课文，积累重要文言词汇。 　2.理解文章的主旨，分析人物形象。 　3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养、提高自身的探索精神和创新能力。 　三、学法指导 　1.利用工具书，结合注释，初读课文，理解并积累文中的词语。 　2.朗读、背诵课文，体会共工这一形象。 　3.利用网络、课外书籍等媒介，广泛搜集相关资料，加深对中国神话的认识，丰富自身精神世界。 　四、知识链接 　《淮南子》简介 　《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉初年淮南王刘安及门客集体撰写的一部著作。《汉书·艺文志》著录二十一篇，外三十三篇，内篇论道，外篇杂说。今存内二十一篇。该书以道家思想为指导，吸收诸子百家学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”“后羿射日”“共工怒触不周山”等古代神话，主要靠此书得以流传。 　五、学习过程 　（一） 预习反馈 　1.《共工怒触不周山》选自 ，又名 。 　2.共工： ，不周山： ，颛顼：　3.有感情地朗读并背诵课文。 　（二）自主学习 　1.给下列加点字注音。 　颛顼（ ） 水潦（ ） 天柱折（ ） 尘埃（ ） 　2.解释加点字的意思。 　怒而触不周之山（ ） 天柱折（ ） 地维绝（ ）故日月星辰移焉（ ） 天倾西北（ ） 故水潦尘埃归焉（ ）（ ） 　2.翻译重点语句。 　（1）怒而触不周之山，天柱折，地维绝。 　（2）天倾西北，故日月星辰移焉。 　（3）地不满东南，故水潦尘埃归焉。 　3.通译课文。 　4.请同学们汇总文言知识，并标在课本上。 　（三）探究、质疑 　1.谁在争夺皇帝之位中惨败，之后他又做了什么？ 　2.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ 　3.本文表现了共工的什么精神？ 　4. 你如何看待“共工”这一神话形象？ 　5.请发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场面。 　6.比较两篇短文，说说夸父与共工的共同特点是什么？ 　（四）主题归纳 　（五）巩固练习 　1.解释下列加点字的意思。 　昔者 折 维 故 水潦　2.翻译句子。 　（1）天柱折，地维绝。 　（2）天倾西北，故日月星辰移焉。 　3.《共工怒触不周山》选自《》，又名《 》，西汉初年淮南王 及门客集体撰写的一部著作，这部书该书以 思想为指导，吸收 学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作 　4.在你的心目中，共工是个怎样的人物？ 　5.我们应从共工身上学到什么？面对挫折、困难时，我们应该如何应付呢？ 　6.竞背——比一比，看哪个组背得最好！ 　（六）布置作业 　1.背诵全文； 　2.完成练习册的相关习题； 　3.把导学案“探究、质疑”的第5题写入作业本。 　（七）学后记 　 　共工怒触不周山《淮南子》导学案 　一、学习目标 　1.了解《淮南子》；积累一些文言词句；朗读并背诵《共工怒触不周山》。 　2.理解掌握文章的主要内容和共工形象分析。 　3.理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。 　二、学习重难点 　1.朗读背诵文言课文，积累重要文言词汇。 　2.理解文章的主旨，分析人物形象。 　3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养、提高自身的探索精神和创新能力。 　三、学法指导 　1.利用工具书，结合注释，初读课文，理解并积累文中的词语。 　2.朗读、背诵课文，体会共工这一形象。 　3.利用网络、课外书籍等媒介，广泛搜集相关资料，加深对中国神话的认识，丰富自身精神世界。 　四、知识链接 　《淮南子》简介 　《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉初年淮南王刘安及门客集体撰写的一部著作。《汉书·艺文志》著录二十一篇，外三十三篇，内篇论道，外篇杂说。今存内二十一篇。该书以道家思想为指导，吸收诸子百家学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”“后羿射日”“共工怒触不周山”等古代神话，主要靠此书得以流传。 　五、学习过程 　（一） 预习反馈 　1.《共工怒触不周山》选自 ，又名 。 　2.共工： ，不周山： ，颛顼：