人教版三年级数学上册《有余数的除法》教学设计.docxVIP

人教版三年级数学上册《有余数的除法》教学设计　　人教版三年级数学上册《有余数的除法》教学设计　　 《有余数的除法》教学设计　　 安达市和平小学 王丹　　【教学内容】：教科书第50—52页例1至例3，及有关练习。　　【教学目标】：　　1.学生初步掌握列竖式计算除法的方法。结合具体情境，认识余数，能正确计算。　　2.通过小组合作探究，使学生体会余数一定要比除数小。　　【教学重、难点】：感知有余数除法的意义、明确余数与除数之间的关系。　　【课前准备】：每5个人分为一组，分别准备个数是15、16、17、18、19、20、21、22的食物。（葡萄、柿子、桔子等）　　【教学过程】　　一、情境导入，激发兴趣　　热身（示要求）：请同学们在30秒的时间内，在纸上画红、黄、蓝、粉、绿五种颜色的圆圈，依次重复画下去，比一比谁画得多，画好后，将自己画的个数数出来写在张上，老师不用看，只要你告诉我你画了多少个，我就能很快猜出你所画的最后一个圆是什么颜色。（生汇报个数，师回答）　　想知道老师是怎样猜的嘛？跟有余数的除法有关系。（板书：有余数的除法）相信学完了这节课，你也能和老师一样能猜出圆圈的颜色了。（示学习目标）　　二、探索新知，建构概念　　1.初步掌握除法竖式的书写方法。　　同学们今天这节课王老师给大家带来了一些礼物，请组长打开向大家汇报一下，看看什么礼物？有