人教版三年级数学上册优质课《用有余数的除法解决问题》教学设计.docxVIP

人教版三年级数学上册优质课《用有余数的除法解决问题》教学设计　　教学内容：　　人教版三年级上册第 55 页例 4 及练习十三的部分题。　　教学目的：　　1、通过创设一定的学习情境，使学生对熟悉的生活事例进行探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中简单的实际问题。　　　2、能正确地写出商和余数的单位名称。　　3、在解决问题中，感知数学的应用价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。　　教学重难点：会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。　　教学准备：多媒体课件、学生练习本、笔。　　教学过程：　　一、创设情境，激发兴趣　　同学们好，今天我们教室来了一位新朋友（出示聪聪的图片），聪聪要完成一项任务，一起来看看吧。（出示课件）　　揭示课题：用有余数的除法解决问题　　二、创设情境，解决问题。　　同学们喜欢上体育课吗？三（一）班的这节体育课上老师遇到了一个数学问题，（出示课件）　　1、提问：从这幅图中你看到了什么？ 你能根据图中的有效信息提出数学问题吗？（课件同步出现：可以分几组，还多几人？）　　（1）、请学生到展示台上演示自己的计算过程并进行解释。　　（2）、根据商和余数的单位提问：这里的商5表示什么意思？余数2呢？　　用多媒体课件展示规范的解答格式，提醒学生计算细心，并注意带上正确的单位，最后还要写上答语。　　2、例题延伸：现在体育老师临时想