第九课时：分数乘除复合应用题.docxVIP

第九课时：分数乘除复合应用题教学内容：课本第43页的例5，完成“做一做”的题目和练习十一的第5～10题。教学目的：使学生掌握分数乘、除复合应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数复合应用题，进一步提高学生的解题能力，发展学生的分析推理能力。教学过程：一、复习。1．商店运来苹果20筐，运来梨的筐数是苹果的，运来梨多少筐？2．商店运来梨15筐，是运来桔子的。运来桔子多少筐？问：这两道各是以谁为单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？各用什么方法解答？为什么要用这种方法？二、新授。1．教学例5。（1）指名读题，引导学生画出线段图。 指名找出已知条件和所求问题。问：这道题里有几个数量？需要用几条线段来表示？先根据哪个条件来画线段图，表示哪两种水果的筐数？根据这个条件确定谁是单位“1”？先画哪种水果的筐数怎样画？ （2）引导学生分析解答。问：根据第二个已知条件，要把谁看作单位“1”，可以得到一个怎样的数量关系式？同样根据第三人已知条件，要把谁看作单位“1”，又可以得到一个怎样的数量关系式？从这两个数量关系式，你可以得到怎样的相等关系？这道题应怎样解答？设谁为X？引导学生列出方程：解：设桔子有X筐。答：桔子有25筐。完成“做一做”。让学生说出数量关系式。练习十一的第6、7、题。四、作业。练习十一第8－10题。