2018年4月《基于教育大数据的准教学》.pptxVIP

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2018-07-11 发布于浙江
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2018年4月《基于教育大数据的准教学》.pptx

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2018年4月《基于教育大数据的准教学》

;《教育信息化“十三五”规划》：“实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式” “教师利用信息技术增强学情分析、个性化教学的能力”;;;教育质量监测的三大功能;1.方向性：数据支撑的实证研究引领学生发展和教育改革方向;案例：去补习不如吃早餐？;2.实践性：数据支撑的实证研究为学科教学改进提供支撑;3.专业性：数据支撑的实证研究为提升教研水平提供支撑;3.专业性：数据支撑的实证研究为提升教研水平提供支撑;;1.大数据：让精准教学更“精准”;2.浙江省推进精准教学的历程与计划 ;主要举措;主要举措;推进计划; ;1; 3.浙江省推进精准教学的主要内容 ——基于大数据的个别化深度学习研究 ; 3.浙江省推进精准教学的主要内容 ——基于大数据的个性化教学模式研究; 3.浙江省推进精准教学的主要内容 ——基于大数据的实证性教研模式研究; 3.浙江省推进精准教学的主要内容 ——基于大数据的智能化教学管理研究;;从实证取证走向教学改进，教育改革和技术推动的深度融合;