从爱出发，从细管理，从严教育-----班级管理经验交流.docxVIP

从爱出发，从细管理，从严教育-----班级管理经验交流　　很感谢学校领导给我的这次机会，谈不上经验交流，只是自己平时工作中的一些做法，和大家交流一下，如果有不合适的地方，请大家批评指正。　　 我从“爱”、“细”、“严”三方面来谈谈自己的工作情况：　　 一、关爱学生，学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，努力发现他的优点，并鼓励他。　　 如：我班的武明宇，真是让我头疼的一个孩子，上课不听讲，不写做业，怎么办？在课堂上只要他举手，我就点名让他发言，并鼓励他，结果人家根本就无动于衷，该怎么样，还怎么样，对你的鼓励不放在心上。所以看见别人得到喜报，他虽然心里羡慕，可嘴上却说：“一张纸，有什么了不起的。”后来，在一次值日上，我发现他在值日方面特别认真，也知道怎么去干活，就把他任命为我班的卫生委员，负责每天检查班级卫生情况，在检查员检查前总是把黑板槽擦了一遍又一遍，特别的认真负责。所以，如果哪组卫生得到流动红旗，得到卫生喜报的时候，也会让他得到一张卫生喜报，做为鼓励，这时，明宇就会兴奋不已。　　　　二、细处着手，分工到位，量化管理　　卫生分工，细化到人，出现问题，可以直接找到负责人。　　积分评价，一周一评，一周一发喜报。　　　　三、严格管理，养成教育　　 班里有的孩子特别喜欢动手，一点亏也不吃，一点小事儿就直接动手打人了，被打的孩子也可委屈，告诉老师，也是被老师批评教育一下，就左耳进右耳出了，对于这种情况，在我们班，我是这样处理的，如果他打你了，你没有还手，告诉老师之后，在老师的面前，如果打人者做错了，可以让被打者当着老师的面双倍打回去。　　前几天，我们班天森上课把同桌雅君的衣服用剪刀剪破了，我就告诉天森必须赔偿同桌衣服，并把这事告诉了双方的妈妈。天森妈妈挺配合，回家使劲修理了天森一顿，让天森把衣服钱赔给了雅君。赔钱的过程是当着全班人的面进行的，不仅是对天森的教育，也是对全班的一次教育，不要轻意去损坏别人的东西。虽然后来雅君妈妈找我说不要这个钱，让把钱还给天森，但我和雅君妈妈、天森妈妈沟通，钱她们俩沟通，只是这件事不许让孩子们知道。　　做错了事，就要严格教育，只有受到了处罚，才能受到教育，做到“吃一堑，长一智。”　　我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果。　　很感谢学校领导给我的这次机会，谈不上经验交流，只是自己平时工作中的一些做法，和大家交流一下，如果有不合适的地方，请大家批评指正。　　 我从“爱”、“细”、“严”三方面来谈谈自己的工作情况：　　 一、关爱学生，学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，努力发现他的优点，并鼓励他。　　 如：我班的武明宇，真是让我头疼的一个孩子，上课不听讲，不写做业，怎么办？在课堂上只要他举手，我就点名让他发言，并鼓励他，结果人家根本就无动于衷，该怎么样，还怎么样，对你的鼓励不放在心上。所以看见别人得到喜报，他虽然心里羡慕，可嘴上却说：“一张纸，有什么了不起的。”后来，在一次值日上，我发现他在值日方面特别认真，也知道怎么去干活，就把他任命为我班的卫生委员，负责每天检查班级卫生情况，在检查员检查前总是把黑板槽擦了一遍又一遍，特别的认真负责。所以，如果哪组卫生得到流动红旗，得到卫生喜报的时候，也会让他得到一张卫生喜报，做为鼓励，这时，明宇就会兴奋不已。　　　　二、细处着手，分工到位，量化管理　　卫生分工，细化到人，出现问题，可以直接找到负责人。　　积分评价，一周一评，一周一发喜报。　　　　三、严格管理，养成教育　　 班里有的孩子特别喜欢动手，一点亏也不吃，一点小事儿就直接动手打人了，被打的孩子也可委屈，告诉老师，也是被老师批评教育一下，就左耳进右耳出了，对于这种情况，在我们班，我是这样处理的，如果他打你了，你没有还手，告诉老师之后，在老师的面前，如果打人者做错了，可以让被打者当着老师的面双倍打回去。　　前几天，我们班天森上课把同桌雅君的衣服用剪刀剪破了，我就告诉天森必须赔偿同桌衣服，并把这事告诉了双方的妈妈。天森妈妈挺配合，回家使劲修理了天森一顿，让天森把衣服钱赔给了雅君。赔钱的过程是当着全班人的面进行的，不仅是对天森的教育，也是对全班的一次教育，不要轻意去损坏别人的东西。虽然后来雅君妈妈找我说不要这个钱，让把钱还给天森，但我和雅君妈妈、天森妈妈沟通，钱她们俩沟通，只是这件事不许让孩子们知道。　　做错了事，就要严格教育，只有受到了处罚，才能受到教育，做到“吃一堑，长一智。”　　我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果。