真水无香活水有源培智语文阅读教学的理性思考-南京教研室.PPTVIP

培智学校语文教学的作用 帮助学生发展语言能力，矫正语言障碍。 丰富学生生活内容，增加对社会事物的认识。 可以使学生某些适应性行为得到一定的补偿。 对学生智力开发、能力培养具有积极意义。 阅读教学的实施重点 低年级：突出识字、朗读、习惯三大重点。 中、高年级：突出关键词句理解、体验感悟、领悟内容和表达方式四大重点。 阅读教学的一般过程 1、读前阶段：相关的认知；扫除生字词障碍。 2、认读阶段：引发兴趣；范读课文；初读课文，了解大意。 3、讲读阶段：讲要少而精，抓住重点词句讲明白；讲的形式要多样；讲要考虑学生的接受特点和生活实际；讲要留足读的时间。 4、练读阶段：强化相关认知，词句练习、感情朗读、背诵、复述和体会思想内容。 * * 真水无香 活水有源 ——新课改背景下阅读教学的理性思考 南京市秦淮特殊教育学校 张慧 2011.9.29 南京 序言：语文教学如水 真水无香： 真正纯洁、干净的水是没有香味的，现比喻人或事物的自然之美、真纯之美。阅读教学如能返璞归真于自然，那么这种教学艺术之美就会变得更加真实，亲切而不乏美好与理性。 活水有源： 阅读教学课堂应该是生动的、丰盈的、充满着生命的活力。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。 ” 今天，培智学校阅