人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》导学案及答案教案教学反思.docxVIP

人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》导学案及答案教案教学反思　　人教版九年级语文下册第20课《庄子故事两则》导学案及答案教案教学反思　　20《庄子》故事两则　　设计人：范书颖　　教学目标　　1、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。　　2、领略两则故事中的旨趣。　　3、培养学生阅读文言文的自学能力。　　助读资料　　关于庄子：庄子（约前369—前286年），名周，宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地方的漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。相传，庄子自幼聪明好学，与惠施为同学、挚友，曾南游楚越，探访古风，率性认真，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相，被他拒绝，从此终身不仕，退隐江湖，以编草鞋为生，寓言传道，著书十余万言。　　关于《庄子》：《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。　　教学设计　　第一课时　　一、 导入　　二、 初读，读准字音　　三、 再读，疏通文意　　（结合文下注释疏通文意，标出疑难，师生释疑。）　　解释以下加点词语和句子　　惠子相梁，庄子往见之　　庄子来，欲代子相　　搜于国中三日三夜　　今子欲以子之梁国而吓我邪？”　　四、理解故事寓意。　　庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？　　思考明确　　五、 形象分析　　庄子：　　惠子：