河北省石家庄市八年级物理下册9.2液体的压强学案无答案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3第二节 液体的压强 班级 姓名 小组________第____号【学习目标】1、通过观看多媒体及生活中的经验说明液体压强的存在；2、通过实验探究液体压强的大小与哪些因素有关，从而找到液体压强的特点；3、会用液体压强公式进行简单的计算； 4、知道连通器的原理及其应用。【学习重点】：通过实验探究液体压强的大小与哪些因素有关【学习难点】：能区分深度和高度【学情分析】要通过生活实例让学生理解液体压强的特点，并引导学生会正确判断液体的深度，知道连通器在生活中的应用原理【导学流程】 自主学习内容一、液体的压强：1、液体压强产生的原因：（1）液体受_______作用；（2）液体具有_______性。2、测量仪器：____________。（1）主要结构：U形管、橡皮管、探头（蒙有橡皮膜的金属盒）。（2）工作原理：U形管左右两侧液面________的大小反应探头橡皮膜处所受压强的大小。3、压强特点：（1）液体对容器的_______和________都有压强；（2）液体内部向_____方向都有压强；（3）液体内部的同一深度，向各个方向的压强都_______；（4）在同一液体的不同深度，深度越深，压强_______；（5）液体内部压强的大小还跟液体的______有关，在深度相同时，液体的______越大，压强越大。二、液体压强的大小：1、液面下深度为h处的液体压强计算式为：__________，其中ρ表示______，国际单位是______； g=___N/kg； h表示______，国际单位是____；p表示______，国际单位是_______。2、深度和高度的区别： （1）深度：是指从______到被研究的点的_______距离h1，有“向下看”的意思。 （2）高度：是指从物体底部竖直向上量得的距离h2，有“向上看”的意思。3、容器中装有10cm深的水，求：（1）水对容器底部的压强；（2）若容器的底面积是100cm2，则容器底部受到水的压力是多少N？（g取10N/kg）三、连通器：1、定义：上端______，底部_______的容器，叫做连通器。2、原理：连通器里装有______的液体，当液体______时，各容器中的液面高度总是_____的。3、应用：_________、____________、____________、船闸等。【合作探究】 探究一 探究液体压强的特点 1、实验器材：U形管压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺2、实验原理：水对探头的薄膜有压强，使得压强计的U形管两液面出现高度差.通过观察U形管两液面的高度差说明液体内部压强的大小。3、实验方法：___________法和__________法4、实验步骤：（1）把探头放进盛水的容器中，观察U形管两侧液面是否出现高度差。（2）保持探头在水中深度不变，如图A、B、C，改变探头的方向，观察U形管两侧液面高度差的变化。（3）增大探头在水中深度，如图D、E，保持探头方向不变，观察U形管两侧液面高度差变化。（4）保持探头的深度和方向不变，如图E、F，换用盐水做实验，比较两次U形管两侧液面高度差的变化。请及时记录自主学习过程中的疑难：小组讨论问题预设1、当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是什么？2、由实验的步骤(1)(2)(3)(4)分别得出的实验结论是什么？（1）___________________________________________________________________；（2）___________________________________________________________________；（3）___________________________________________________________________；（4）___________________________________________________________________。提问展示问题预设1、口头展示第1题 2、分组展示第2题【课堂训练】（每空3分,计算题11分，共50分）如右图所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出。随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变???????（选填“大”、“小”）。2、1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示。他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水。结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了。该实验现象说