基因控制生物性状(窄晓梅).ppt

　　 　 　　 * 区市：平度市 课题：基因控制生物的性状 年级： 八年级 姓名：窄晓梅 单位：平度市实验中学 * 窄晓梅 2017.12 你们看，我多像我的父母呀！ * 妈妈，长大后我就成了你哦！！ * * 你们看，我长得多像我的妈妈呀！ * 妈妈，我简直就是您的翻版——皮肤够黑呀！ * 妈妈，长大后我就和您一样爱吃竹子啦！ 看，我和田亮像吧！他是我爸啊！ * 你们看，我是杨威的翻版吧！ * 看胖瘦就知道我和郭涛的关系了吧，-----父子！ * * 我的有些特征像爸爸,有些特征像妈妈,有些特征与爸爸妈妈都不像,为什么会这样呢?这些特征是由什么控 制的呢？ * 遗传： 亲子间的相似性 亲子间及子代个体间 的差异 变异： * 双胞胎姐妹花 * * 1. “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 2.“一猪生九子，一窝十个相” 3. “爸爸双眼皮，儿子也是双眼皮” 4.“一树结果，有的酸有的甜 ” 表现形式 打“v”号 ① 眼 皮 双眼皮 单眼皮 ②酒 窝 有酒窝 无酒窝 ③大拇指能否向背侧弯曲 能 不能 ④卷 舌 能 不能 ⑤血 型 A 型 B 型 AB型 O 型 表格左侧的栏目中，属于形态结构的有______； 属于行为特征的有______； 属于生理特征的有______。 ①② ③④ ⑤ 性状 ? ? ? ? 请符合条件的你站起来！ * ? * 性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 * 公鸡报晓 衣服的颜色 苹果果实的甜或酸 兔的白毛和黑毛 ? ? ? 行为方式 × 不是生物 生理特性 形态结构 不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的某些生理特征。 玫瑰花的红色与粉色 人的黑肤色与白肤色 人的单眼皮与双眼皮 玫瑰花的颜色 人的眼睑特征 人的肤色 1.每组性状是针对几种生物而言的？ 2.这是对同一种生物的多种性状的比较？还是对同种生物的一种性状的比较? 一种 * 同种生物 同一性状 不同表现形式 * 1.兔的白毛和狗的黄毛 2.小明的直发和Make的卷发 3.苹果的甜味和酸味 4.樱桃的红果和大果 ? × × ? 不是同种生物 不是 同种 性状 * 请同学们自主阅读课本P27《转基因鼠的启示》，小组合作,尝试描述实验的步骤，并从中寻找答案。 * 【 试一试 】 从输卵管中取出核尚未融合的受精卵 ♀ ♂ 显微注射器 大鼠生长 激素基因 注入输卵管 携带转入的基因 正常受精卵 吸管 （固定细胞） * 1.在这项研究中，被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么？ 鼠的个体大小 2.转基因超级鼠的获得，说明基因与性 状之间有什么关系？ 基因控制生物的性状 3.由此推断，在生物传种接代的过程中， 传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的基因 大鼠生长激素基因 * 变异 遗传 性状 相对性状 典例 龙生龙 凤生凤 概念 亲子间以及子代个体间的差异 典例 一母生九子，连母十个样 父母是双眼皮，孩子是单眼皮 概念 亲子间的相似性 典例 概念 生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。 典例 菊花的颜色 苹果的黄果和红果 概念 同种生物同一性状的不同表现形式。 人的血型 狗的卷毛和直毛 基因 控制 * 激情闯关 能力提升 答疑 解惑 * 5分 10分 15分 友情提示：高分值往往是由难度和风险的哦！ 1.生物的性状包括（ ） A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特征 C.生物的行为方式 D.ABC都是 2.下列成语或诗句中，描写生物遗传现象的是（ ） A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 3.人的下列性状，不属于相对性状的是（ ） A.小明的有酒窝和李明无酒窝 B.双眼皮和单眼皮 C.李明的身高和他的体重 D.有耳垂和无耳垂 D C C * 1.我国部分地区已经开始使用指纹身份证，指纹是辨别人的身份时的一种有用工具，不同人的指纹不同，原因是（ ） A.随年龄而有差别 B.指纹是后天长成的 C.指纹是一种性状，是由基因控制的 D.与性别有关 2.下列生物属于应用转基因技术培育出来的是（ ） A.抗虫棉