人教版五年级语文下册将相和教学反思.docxVIP

人教版五年级语文下册将相和教学反思　　《将相和》教学反思　　《将相和》一文是十一册语文第五单元的一篇课文，本单元的重点是借助重点句来理解课文。因此在课文的教学中我采用的以下几点教学方法：　　一、借助过渡句，理清三个故事之间的基本关系。　　1．学习单元提示，学生通读课文找到文章过渡句，结合上面对“和”的理解，引出了哪三个故事？　　　　和　　　　　　　不和　　　　　　　　和　　（完璧归赵）　　（渑池之会）　　　（负荆请罪）　　　　发展　　　　 　　原因　　（这一环节侧重读的训练，以读懂为基础，向读深、读透发展。把学会读书作为一个训练训点来抓：因为读书能力是语文素养基本内容之一。）　　2、细读三个故事，自学讨论，理清每个故事的前因后果，学生参与板书。　　3、在找到三个故事各自因果的基础上，教师进一步指导学生朗读，领会每个故事之间的因果联系。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、让学生在开放作业中学会合作。　　开放式作业要打破作业内容和形式的封闭性，要突破单纯注重知识和智力的局限，就不能拘泥于教材，而应根据教材拓展延伸，内容要丰富多彩，形式要灵活多样，特别要重视小组的集体学习。　　1、展开想象，补充课文的空白内容。　　出于表达中心的需要，教材中有些地方的叙述比较简略，有的形成空白，教师可以抓住这些简略进行补充练习。教学《将相和》时