2017-2018学年高中历史 课时跟踪检测（十八）发展中国家之间的局部战争 岳麓版选修3.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1课时跟踪检测（十八）　发展中国家之间的局部战争一、选择题(每小题4分，共24分)1．在印巴分治方案中，英国殖民者将宗教信仰作为划分国家的唯一标准，这一做法(　　)A．有利于民族地区的经济发展B．极易导致宗教对立与排斥C．可以加强民族间的交流与融合D．有利于整个地区的和平与发展解析：选B　根据宗教信仰来划分统治区域，在一个宗教比较复杂的地区是十分危险的，因为不同的教义极易导致宗教对立与排斥，进而导致民族之间的对抗和斗争，不利于当地的和平与发展。2．下列图片为印巴战争中使用的武器，由此反映出的主要问题是(　　)A．国际调停B．联合国的干预C．战争的激烈程度D．美苏等大国推动了印巴战争解析：选D　两幅图片显示出战争的先进武器分别来自于美苏，反映出大国势力插手印巴战争进一步加剧了战争的激烈程度。3．印度和巴基斯坦之争中，南亚次大陆的政治天平明显向印度倾斜。其表现是(　　)A．印度取得苏联的支持B．东巴地区脱离巴基斯坦，成立孟加拉人民共和国C．印度在东巴战场上取得胜利，并建议停火，巴基斯坦被迫接受停火建议D．第三次印巴战争中印度取得胜利，并达到了肢解巴基斯坦的目的解析：选D　南亚次大陆政治天平向印度倾斜的表现是在第三次印巴战争中，印度取得了在东巴基斯坦的胜利，并且战后在东巴基斯坦地区成立孟加拉国，从而达到肢解巴基斯坦的目的。4．1980～1988年爆发的两伊战争，其原因包括(　　)①边界争端　②教派纷争　③民族纠纷　④经济利益的冲突A．①②③　　　　　　　 B．②③④C．①②③④ D．①②④解析：选C　本题考查学生的分析及识记能力。阿拉伯河河界的划定属于①，②③由所学知识可知，石油资源的争夺属于④。5．两伊战争中，双方互有攻守，当伊朗进攻时，为扫清前面的地雷，伊朗成千上万的少年怀着能升入天堂的梦想，冒着伊拉克炮火，冲进布雷区，被称为“肉弹”。这说明了伊朗少年的(　　)A．大无畏革命精神 B．战争狂热C．极端宗教狂热 D．爱国主义精神解析：选C　本题关键是审清题干中的关键词“升入天堂的梦想”，有鲜明的宗教色彩。6．历史学家不无揶揄地说道：“两个疯子用先进武器打了一场低水平战争，旷日持久，拼国力，拼消耗。”历史学家所指的战争是(　　)A．朝鲜战争 B．印巴战争C．两伊战争 D．越南战争解析：选C　本题考查学生分析、理解能力。材料中提到的“两个疯子”“先进武器”“旷日持久”“拼国力”“拼消耗”，符合两伊战争的特点，故选C。二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)7．阅读下列材料：材料一　印度总理尼赫鲁的祖籍就在克什米尔。他曾说：“没有克什米尔，印度就不会在中亚的政治舞台上占据一个重要位置。”称克什米尔是“亚洲的心脏”。材料二　巴基斯坦总督真纳也说过：“克什米尔就像是巴基斯坦头上的一顶帽子。如果我们允许印度取走我们头上这顶帽子，那就会永远受印度的摆布。”请回答：(1)结合教材内容，分析三次印巴战争爆发的原因及其影响。(6分)(2)通过对印巴冲突的回顾，我们可以从中得到哪些启示？(6分)解析：本题主要考查三次印巴战争的原因及影响。战争爆发的原因要结合当时的形势分析，得到的启示要有感而发，切勿牵强附会。答案：(1)第一次：原因：为争夺克什米尔地区的所有权。影响：经过谈判，双方确定了停火线，但印巴两国都坚持对整个克什米尔拥有主权，克什米尔的归属问题尚未解决。第二次：原因：克什米尔的局势再度紧张。影响：1966年1月，印巴宣布将用和平手段解决争端，并限期撤离。克什米尔问题仍没有得到解决。第三次：原因：印巴因东巴基斯坦问题发生尖锐对立。影响：在印度支持下，1972年1月孟加拉国成立。(2)印巴分治固然有不同宗教信仰之间的矛盾，但根本原因则是英国分而治之的政策，以及为了达到分治目的而进行的分化和挑拨；殖民主义者推行的分而治之政策，是印巴冲突的根源。殖民主义者决不甘心退出历史舞台，殖民地人民只有团结起来，才能最终赶走殖民者；只有团结起来，解决好内部矛盾，才能使国家长治久安，才能发展、壮大；只有采用和平方式解决彼此间的争端，才能避免悲剧的发生。 8．阅读下列材料，回答问题。材料一　两伊战争，又称为第一次波斯湾战争，在伊朗被称为伊拉克入侵战争、神圣抗战或伊朗革命战争，伊拉克方面称为萨达姆的“卡迪西亚”(历史上阿拉伯哈里发征服波斯萨珊王朝的关键性一战)，双方因领土、宗教、民族、领导人的野心等复杂因素而爆发，战争于1980年9月22日爆发，1987年7月23日和1988年7月18日，伊拉克和伊朗各自接受了联合国的停火决议，但双方直至1988年8月20日才正式停止战斗。结果两败俱伤，它是二战以后伤亡最大的战争之一，仅次于越南战争和朝鲜战争，两国军费开支近2 000亿美元，经济损失达5 400亿美元，双方的综