山东省济南市槐荫区七年级数学下册第六章频率初步6.2频率的稳定性6.2.2频率的稳定性导学案无答案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 16.2.2频率的稳定性一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P143-P145（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：经历抛掷硬币试验和对试验数据处理的过程，通过自己探索与合作交流，体会到抛掷硬币中两种结果出现的等可能性.（四）学习建议：1．教学重点：通过实验感受不确定事件发生的频率的稳定性.2．教学难点：通过做试验进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性大小.（五）预习检测：1.不等可能性事件发生的频率可以用_______得到数据来计算.2.事件A发生的频率=________________________________________.3.在试验次数很大时，事件发生的频率具有______性.活动一：自主学习 ：1、独自抛掷硬币20次，并将数据记录在教材第143页的表（1）中.2、刻画事件A发生的可能性大小的数值，称为事件A发生的______,记为________.3、在大量重复的试验中，常用不确定事件A发生的______来估计事件A发生的______.4、事件A发生的概率P（A）的取值范围是_______________,必然事件发生的概率是_____,不可能事件发生的概率是______.5、小凡做了5次抛掷均匀硬币的试验，其中有3次正面朝上，2次正面朝下，因此他认为正面朝上的概率大约为3/5，朝下的概率大约为2/5，你同意他的观点吗？你认